Page 86 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
P. 86

2-76 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์

       ในส​ ภาพป​ กติร​ งควัตถุ​ในร​ ะบบแ​ สงช​ ุด​ที่ 1 เมื่อ​ได้​รับ​อิเล็กตรอน​และอ​ ยู่​ในส​ ภาพร​ ีดิวซ์ จะ​ถ่ายทอด​
อิเล็กตรอน​ต่อ​ไป​ยัง​เฟอ​ รี​ดอกซ​ ิน (ferredoxin) และ NADP ซึ่ง​เขียนเ​ป็นส​ มการไ​ด้ด​ ังนี้

   NADP + 2e- + 2H+                          NADPH2

รงควัตถุ​ใน​ระบบ​แสง​ชุด​ที่ 1 ถ่ายทอด​อิเล็กตรอน​ออก​ไป​จน​กระทั่ง​ถึง NADP แล้ว​จะ​มี​ผล​ทำ�ให้

รงควัตถุใ​นร​ ะบบน​ ี้ข​ าดอ​ ิเล็กตรอนไ​ป แต่เ​พื่อท​ ี่จ​ ะค​ งค​ วามเ​ป็นผ​ ู้ใ​ห้อ​ ิเล็กตรอนไ​ด้ รงควัตถุใ​นร​ ะบบแ​ สงช​ ุดท​ ี่

1 จึงจ​ ำ�เป็น​ต้องไ​ด้ร​ ับ​อิเล็กตรอน​มา​จาก​สาร​อื่น ซึ่ง​ก็ได้แ​ ก่ พลาสโ​ทไ​ซ​ยา​นิน (plastocyanin) ใน​ทำ�นอง​เดียว​

กัน​พลาส​โท​ไซ​ยา​นิ​นก็​จะร​ ับอ​ ิเล็กตรอนม​ าจ​ ากไ​ซโ​ทโ​ครม เอฟ (cytochrome f) ซึ่งไ​ซ​โท​โครม เอฟ ก็จ​ ะไ​ด้​

รับอ​ ิเล็กตรอนม​ าท​ ดแทนส​ ่วนท​ ี่ห​ ายไ​ปจ​ ากพ​ ลาสโ​ทค​ ว​ ิโ​นน (plastoquinone) เมื่อร​ งควัตถุใ​นร​ ะบบแ​ สงช​ ุดท​ ี่

2 ได้​รับ​แสงจ​ ะท​ ำ�ให้​ระดับพ​ ลังงานเ​พิ่ม​ขึ้น จึงส​ ามารถถ​ ่ายทอดอ​ ิเล็กตรอน​ให้​กับพ​ ลาส​โท​ค​วิ​โนนไ​ด้ ใน​ขณะ​

เดียวกัน รงควัตถุใ​นระบบแ​ สง​ชุด​ที่ 2 จะ​รับ​อิเล็กตรอน​มา​จาก​นํ้า ซึ่งก​ ารส​ ูญ​เสียอ​ ิเล็กตรอนข​ อง​นํ้า​จะท​ ำ�ให​้

เกิด​แก๊สอ​ อกซิเจน​ขึ้น ดังน​ ั้น แก๊ส​ออกซิเจนท​ ี่เ​กิดข​ ึ้นจ​ ากก​ ระบวนการ​สังเคราะห์ด​ ้วย​แสงจ​ ึงม​ ี​กำ�เนิดม​ า​จาก​

นํ้า และส​ าร​ที่​กระตุ้น​ปฏิกิริยาด​ ัง​กล่าวน​ ี้ ได้แก่ แมงกานีสแ​ ละค​ ลอ​ไรด์	

H2O    แสง                                   2H+ + 2e- +  1                         O2
     Mn+2, Cl-                                            2

       ในก​ รณท​ี ร​ี่ ะบบแ​ สงช​ ดุ ท​ ี่ 1 และร​ ะบบแ​ สงช​ ดุ ท​ ี่ 2 ท�ำ งานไ​ดโ​้ ดยป​ กติ จะท​ �ำ ใหม​้ ก​ี ารไ​หลข​ องอ​ เิ ลก็ ตรอน​
จาก​นํ้า​ไป​ยัง NADP โดย​ไม่มี​การ​ไหล​ย้อน​กลับ​เป็นการ​ไหล​แบบ​ทิศทาง​เดียว (non-cyclic electron​
transport) ในบ​ างก​ รณี อเิ ลก็ ตรอนจ​ ะถ​ กู ถ​ า่ ยท​ อดจ​ ากเ​ฟอ​ รด​ี อกซ​ น​ิ กล​ บั ม​ ายงั ไ​ซโ​ทโ​ครม เอฟ แทนทจี​่ ะไ​ปย​ งั
NADP ทำ�ให้​ไม่มี​การส​ ร้าง NADPH2 ขึ้น อิเล็กตรอนท​ ี่​ถูกถ​ ่ายทอด​มายัง​ไซ​โท​โครม เอฟ จะย​ ้อน​กลับ​มาท​ ี่​
ระบบแ​ สงช​ ดุ ท​ ี่ 1 ไปย​ งั เ​ฟอ​ รด​ี อกซ​ นิ และก​ ลบั ม​ าท​ ไี​่ ซโ​ทโ​ครม เอฟ อกี การถ​ า่ ยทอดอ​ เิ ลก็ ตรอนแ​ บบน​ เี​้ ปน็ การ​
ไหล​แบบ​ย้อน​กลับ (cyclic electron transport) ซึ่ง​ปรากฏการณ์​ดัง​กล่าว​เกิด​ขึ้น​ได้​เมื่อ​ระบบ​แสง​ชุด​ที่ 2
ไม่ท​ ำ�งาน ซึ่งอ​ าจ​เกิด​ขึ้นเ​มื่อ​ได้ร​ ับส​ าร​ยับยั้ง​การท​ ำ�งาน​บางช​ นิด หรือ​เมื่อ​ได้​รับแ​ สง​ที่ม​ ี​ช่วงค​ ลื่นยาวก​ ว่า 680
นาโนเ​มตร ทำ�ให้ค​ ลอ​โร​ฟิลล์​ไม่ส​ ามารถ​ดูดซ​ ับแ​ สง​ได้ หรือ​เมื่อเ​ซลล์​อยู่​ในส​ ภาพท​ ี่ม​ ี NADPไม่เ​พียงพ​ อ

2. 	กลไก​การต​ รึงค​ าร์บอนไดออกไซด์

       การ​ตรึง​คาร์บอนไดออกไซด์​เป็นก​ระ​บวน​การ​ที่​พืช​เปลี่ยน​คาร์บอนไดออกไซด์​ใน​บรรยากาศ​ให้​
เป็น​นํ้าตาล​โดย​อาศัย NADPH2 ที่​พืช​สร้าง​ขึ้นใ​น​ปฏิกิริยาแ​ สง การ​ตรึง​คาร์บอนไดออกไซด์​เกิด​ขึ้นไ​ด้​แม้ใ​น​
ที่ม​ ืด บางค​ รั้ง​จึงเ​รียก​ปฏิกิริยาน​ ี้​ว่า ปฏิกิริยา​มืด (dark reaction) อย่างไรก​ ็ตาม พืชส​ ่วน​ใหญ่​จะท​ ำ�การ​ตรึง​
คาร์บอนไดออกไซด์​ใน​เวลา​กลาง​วัน การ​ตรึง​คาร์บอนไดออกไซด์​เกิด​ขึ้น​ภาย​ใน​ส​โต​รมา​ของ​คลอ​โร​พลาสต์
พืช​แต่ละ​ชนิด​มี​กลไก​การ​ตรึง​คาร์บอนไดออกไซด์​ที่​แตก​ต่าง​กัน​ออก​ไป เช่น พืช​ใน​เขต​อบอุ่น​จะ​มี​การ​ตรึง​
แบบ​ที่​พบ​ในวัฏจักร​คาล​ ​วิน (Calvin cycle) เป็นต้น
   81   82   83   84   85   86   87   88   89   90   91