Page 42 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

13-32 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

- What is your favourite food?
- Tell me how to make something you know well.

etc.
3) Probe: เป็นข้ันตอนที่ผู้สอนใช้ค�ำถามท่ีให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็นของตนมากย่ิงขึ้น

- What are your goals for learning English in this programme?
- Describe someone you greatly respect and tell me why you respect that
person.
- If you were the prime minister of your country, what would you like to
change about your country? etc.
4) Wind-down: เปน็ ขนั้ ตอนการสมั ภาษณท์ ผี่ สู้ อนใชค้ �ำถามทที่ ำ� ใหผ้ เู้ รยี นมคี วามรสู้ กึ คลาย
กังวลลงโดยใช้ค�ำถามที่ผ่อนคลายเช่น
- Did you feel okay about this interview?
- What are your plan for the weekend, the rest of today?
- Do you have any questions you want to ask me?
- It was interesting to talk with you. Best wishes.

ทม่ี า: Brown. 2010, 209-210

6. การเล่าเร่ือง (Narration) การเล่าเร่ืองเป็นวิธีการทดสอบอย่างหน่ึงที่ประสบความส�ำเร็จใน
การดึงดูดความสนใจของผู้เรียน โดยใช้ค�ำพูดเกี่ยวกับประสบการณ์ท่ีตื่นเต้น ท�ำให้ผู้สอบใช้ภาษาได้เป็นจริง
มากขึ้นและผู้ทดสอบสามารถวัดความสามารถของผู้เรียนในการใช้ภาษาได้มาก

7. การเขียนอนุทิน (Journals) เป็นรูปแบบการบันทึกการเขียนอีกรูปแบบหน่ึงท่ีให้ผู้เรียนเขียน
โดยประเด็นท่ีเขียนอาจเป็น

- การเขียนโต้ตอบเก่ียวกับสิ่งท่ีอ่าน (responses to readings)
- การสะท้อนการคิดเพื่อการประเมินการเรียนรู้ของตนเอง (self-assessment reflections)
- การเขียนบันทึกประจ�ำวันที่บันทึกด้านเจตคติ ความรู้สึก หรือด้านจิตพิสัยอื่น ๆ (diaries
of attitudes, feelings, and other affective factors)