Page 47 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
P. 47
เครื่องมือท่ีใช้ในการวัดและประเมินผลการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ 13-37
เรอื่ งท่ี 13.3.1 การประเมินโดยใช้รบู ริกส์
เน่ืองจากแนวทางใหม่ในการวัดผลและประเมินผล ของยุคปฏิรูปการศึกษา ตามพระราชบัญญัติ
การศึกษาแห่งชาติ มาตรา 26 หมวด 4 ท่ีได้ก�ำหนดแนวทางการวัดและประเมินผลให้สถานศึกษาจัดการ
ประเมินผู้เรียนโดยพิจารณาจากพัฒนาการของผู้เรียน ความประพฤติ การสังเกตพฤติกรรมการเรียน การ
ร่วมกิจกรรม และการทดสอบ ควบคู่ไปในกระบวนการเรียนการสอน ดังนั้นการวัดและประเมินผลท่ีเน้นการ
ปฏิบัติหรือ performance-based จึงเข้ามามีบทบาทส�ำคัญในการวัดและประเมินผลการเรียนการสอน โดย
เฉพาะอย่างยิ่งการวัดและประเมินผลการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ การน�ำภาษาไปใช้ในการปฏิบัติจริง
สามารถสะท้อนให้เห็นไม่เพียงแต่ความสามารถทางภาษาเท่าน้ัน แต่ยังรวมไปถึงการแสดงออก ท่าทาง
น้ําเสียง การเลือกใช้ถ้อยค�ำ ซึ่งการวัดและประเมินในลักษณะน้ีสามารถบอกผลของการใช้ภาษาโดยรวมได้
เปน็ อยา่ งดี และสามารถใช้ประเมนิ ผลทางภาษาในสถานการณท์ เ่ี ป็นธรรมชาติได้ดที ี่สุด ดงั นน้ั ในการประเมิน
ความสามารถทางภาษาท่ีเป็นการวัดแบบการปฏิบัติทางภาษาน้ันจ�ำเป็นต้องมีวิธีการประเมินโดยใช้เกณฑ์
ต่าง ๆ มาเป็นกรอบในการวัดซึ่งในที่นี้จะกล่าวถึงการประเมินโดยใช้รูบริกส์
การประเมนิ โดยใชร้ บู ริกส์ (scoring rubric)
รูบริกส์ เป็นเคร่ืองมือในการให้คะแนนท่ีใช้ควบคู่กับการทดสอบแบบปฏิบัติ รูบริกส์ประกอบด้วย
เกณฑ์ด้านต่าง ๆ ที่ใช้พิจารณาการปฏิบัติ เช่น การประเมินงานเขียนอาจจะพิจารณาจากองค์ประกอบของ
การเขียน รายละเอียด ไวยากรณ์ ค�ำศัพท์ที่ใช้ในการเขียนและกลวิธีการเขียน อาจกล่าวได้ว่า รูบริกส์
คือระดับคุณภาพของเกณฑ์แต่ละด้านซ่ึงแบ่งออกเป็นหลายระดับ (Andrade, 1997 อ้างถึงในกิ่งกาญจน์
สิรสุคนธ์, 2550, 1)
นักการศึกษาได้เสนอแนวคิดเก่ียวกับรูปแบบเกณฑ์การวัดและประเมินผลในท�ำนองเดียวกัน ซ่ึง
สามารถจ�ำแนกเป็น 2 ประเภทใหญ่ ๆ คือ
1. เกณฑก์ ารประเมินแบบภาพรวม (holistic rating scales) เป็นแนวทางการให้คะแนนแบบภาพ
รวมโดยน�ำองค์ประกอบส�ำคัญท่ีบ่งบอกถึงผลงานที่คาดหวังมาจัดท�ำเป็นรายการระบุค�ำอธิบายท่ีบรรยาย
ลักษณะของเกณฑ์ในแต่ละรายการเรียงต่อกันมีระดับคะแนนที่ชัดเจนซึ่งก�ำหนดเพียงคะแนนเดียวและมี
ความสะดวกในการตรวจให้คะแนน รูบริกส์แบบภาพรวมจะใช้เมื่อต้องการดูคุณภาพโดยรวมมากกว่าจะ
ดูข้อบกพร่องส่วนย่อย ๆ จุดเน้นของการรายงานคะแนนที่ใช้รูบริกส์แบบภาพรวมคือ คุณภาพโดยรวมของ
องคป์ ระกอบตา่ ง ๆ ซงึ่ เปน็ การประเมนิ ระดบั มติ เิ ดยี ว การใชร้ บู รกิ สแ์ บบภาพรวมทำ� ใหก้ ระบวนการใหค้ ะแนน
เร็วกว่าการใช้รูบริกส์แบบแยกส่วน ดังน้ัน ครูจึงต้องอ่าน พิจารณาและตรวจสอบการปฏิบัติของนักเรียนโดย
ตลอด เพ่ือให้รู้สึกรับรู้ถึงภาพรวมว่านักเรียนท�ำอะไรได้ แต่นักเรียนจะได้รับทราบผลสะท้อนกลับน้อยมาก
