Page 48 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
P. 48
13-38 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
2. เกณฑ์การประเมนิ แบบแยกสว่ น (analytic rating scales) เป็นแนวทางการให้คะแนนแบบแยก
ส่วน กล่าวคือ พิจารณาแนวทางการให้คะแนนโดยพิจารณาแยกเป็นรายประเด็น ซึ่งแต่ละประเด็นจะมีการ
กำ� หนดแนวทางการใหค้ ะแนนโดยมนี ยิ ามค�ำศพั ทห์ รอื ค�ำอธบิ ายลักษณะของงานในสว่ นนน้ั ๆ ในแตล่ ะระดบั
ชัดเจน เกณฑ์การประเมินแบบแยกส่วนน้ีง่ายต่อการประเมินค่าและมีความน่าเช่ือถือในการประเมิน (ก่ิงแก้ว
อารีรักษ์, 2546, 90-97; สถาบันภาษาอังกฤษ ส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน, ม.ป.ป.) รูบริกส์
แบบแยกส่วนให้ผลสะท้อนกลับที่เป็นประโยชน์ต่อผู้สอนและผู้เรียน ผลสะท้อนกลับของการปฏิบัติตาม
เกณฑ์การให้คะแนนจะท�ำให้รู้จุดเด่น–จุดด้อยของนักเรียนแต่ละคน ท�ำให้ผู้เรียนรู้ว่าควรพัฒนาตนเองใน
ด้านใด และผู้สอนควรให้ความช่วยเหลืออย่างไร เป็นต้น
ตวั อย่าง เกณฑ์การประเมินแบบภาพรวม
เกณฑ์การประเมนิ การเขียน GRE® Writing Test มีรายละเอียดของแตล่ ะระดับดังน้ี
ระดับที่ 6 มีความสามารถในการเขียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ เรียบเรียงและพัฒนาเนื้อหาได้ดี
รายละเอียดของเนื้อหาเหมาะสมชัดเจน สนับสนุนประเด็นหลัก ใช้ภาษาอย่างมั่นใจ มี
รูปแบบประโยคหลากหลาย เลือกค�ำได้เหมาะสม มีข้อผิดพลาดน้อยมาก
ระดับท่ี 5 ม ีความสามารถในการเขียนบางส่วนมีประสิทธิภาพการเรียบเรียงเน้ือหาโดยทั่วไปดี
รายละเอยี ดของเนอื้ หาสนบั สนนุ ประเดน็ หลกั และมกี ารแสดงออกทางความคดิ เหน็ แสดง
ให้เห็นถึงความหลากหลายของรูปแบบประโยคและลักษณะของค�ำศัพท์ มีข้อผิดพลาด
เพียงเล็กน้อย
ระดบั ท่ี 4 มีการเรียบเรียงเน้ือหาได้ดีระดับหนึ่ง มีรายละเอียดบางส่วน มีเนื้อหาสนับสนุนประเด็น
หลัก และมีการแสดงออกทางความคิดเห็นบ้าง การใช้โครงสร้างทางไวยากรณ์ในประโยค
ดีปานกลาง ยังมีข้อผิดพลาดอยู่
ระดบั ที่ 3 การเรียบเรียงและการพัฒนาเนื้อหาไม่เหมาะสมเพียงพอหรือไม่มีรายละเอียดที่ดี
เพียงพอท่ีจะสนับสนุนใจความรวมมีการเลือกใส่ค�ำหรือรูปแบบค�ำไม่เหมาะสมเห็นได้
ชัดเจน อีกทั้งโครงสร้างประโยคและการใช้ภาษาไม่ถูกต้องมาก ๆ
ระดบั ท่ี 2 ก ารเรียบเรียงเนื้อหาที่ไม่เป็นระบบ มีรายละเอียดน้อยไม่มีข้อมูลเฉพาะเจาะจงและท้ัง
โครงสร้างและการใช้ประโยค ผิดพลาดมาก และผิดซ้ํา ๆ
ระดับที่ 1 การเขียนที่มีเนื้อหาข้อผิดพลาดในการเขียนที่รุนแรง การเขียนไม่ตรงประเด็นไม่สามารถ
สื่อความได้
ระดับที่ 0 งานเขียนที่ได้ค่า “0” เนื่องจากเป็นการเขียนท่ีไม่มีการแสดงความรู้ มีเพียงการคัดลอก
หัวข้อหรือการประกอบตัวอักษรเท่าน้ัน
ท่มี า: https://www.ets.org/gre/revised_general/scores/how/argument_scoring_guide
