Page 13 - การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
P. 13
แนวคิดเก่ียวกับการวิจัยทางการศึกษา 1-3
ตอนท่ี 1.1
ความรู้เบื้องต้นเก่ียวกับการวิจัยทางการศึกษา
โปรดอ่านแผนการสอนประจ�ำตอนท่ี 1.1 แล้วจึงศึกษาเน้ือหาสาระ พร้อมปฏิบัติกิจกรรมในแต่ละเรื่อง
หัวเรือ่ ง
เรื่องที่ 1.1.1 ความหมาย ความส�ำคัญ และขอบเขตของการวิจัยทางการศึกษา
เร่ืองท่ี 1.1.2 ประเภทของการวิจัยทางการศึกษา
เรื่องที่ 1.1.3 ขั้นตอนการวิจัยทางการศึกษา
แนวคดิ
1. การวิจัยทางการศึกษาเป็นกระบวนการแสวงหาความรู้ใหม่ ๆ เพื่อตอบปัญหาของ
การศึกษาอย่างมีระบบ และมีวัตถุประสงค์ท่ีแน่นอนด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์
การวิจัยทางการศึกษามีความส�ำคัญต่อผู้เรียน ผู้สอน สถานศึกษา วิชาชีพทางการศึกษา
หน่วยงานท่ีรับผิดชอบ และต่อประเทศชาติ โดยมีขอบเขตประเด็นการวิจัยตามกรอบ
แผนงาน หรือยุทธศาสตร์การวิจัยของชาติ ซึ่งควรมีจุดเน้นเก่ียวกับการวิจัยเพ่ือพัฒนา
ขีดความสามารถในการแข่งขันและพัฒนาก�ำลังคนที่เป็นเลิศ
2. การวิจัยทางการศึกษาจ�ำแนกได้เป็น 3 ประเภทใหญ่ ๆ คือ การวิจัยเชิงทดลอง การวิจัย
เชิงบรรยาย และการวิจัยเชิงคุณภาพ
3. การวิจัยทางการศึกษา ประกอบด้วย การก�ำหนดปัญหาวิจัย การศึกษาเอกสารและ
งานวิจัยที่เก่ียวข้อง การก�ำหนดกรอบแนวคิด/การต้ังสมมติฐานการวิจัย การออกแบบ
การวิจัย การเลือกกลุ่มตัวอย่าง การสร้างเครื่องมือ การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์
ข้อมูล การแปลความหมายและสรุปอ้างอิง การสรุปอภิปรายผลและให้ข้อเสนอแนะ
ในการท�ำวิจัยครั้งต่อไป และการเผยแพร่งานวิจัย
วัตถปุ ระสงค์
เม่ือศึกษาตอนที่ 1.1 จบแล้ว นักศึกษาสามารถ
1. อธิบายความหมาย ความส�ำคัญ และขอบเขตของการวิจัยทางการศึกษาได้
2. จ�ำแนกประเภทของการวิจัยทางการศึกษาได้
3. อธิบายขั้นตอนการวิจัยทางการศึกษาได้
