Page 34 - การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา

1-24 การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา

ตรวจสอบคุณภาพของผลิตภัณฑ์ทางการศึกษา (R2) ต่อจากนั้นจึงปรับปรุงผลิตภัณฑ์ทางการศึกษาให้มี
คุณภาพดียิ่งขึ้น (D2) แล้วน�ำผลิตภัณฑ์ทางการศึกษาท่ีพัฒนาข้ึนไปทดลองใช้เพื่อตรวจสอบคุณภาพของ
ผลิตภัณฑ์ทางการศึกษาภาคสนาม (R3) ต่อจากน้ันจึงปรับปรุงผลิตภัณฑ์ทางการศึกษารอบสุดท้าย (D3)
การดำ� เนนิ การดงั กลา่ วอาจตอ้ งท�ำซา้ํ หลายรอบจนกระท่งั ไดผ้ ลติ ภณั ฑ์ทางการศกึ ษาที่มีคณุ ภาพ กระบวนการ
ดังกล่าวแสดงได้ด้วยภาพท่ี 1.3

R&D Cycle หลักฐาน
ขน้ั ท่ี 1 ศึกษาความต้องการจ�ำเป็นในการผลิต ความเป็นมาและความส�ำคัญของปัญหา
ผลิตภัณฑ์ทางการศึกษา (needs assessment) (บทที่ 1)

ขน้ั ที่ 2 หาแนวทางการพัฒนาผลิตภัณฑ์ทางการศึกษา ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เก่ียวข้อง
เพ่ือแก้ไขปัญหา (product design) (R1) (บทท่ี 2)

ขั้นท่ี 3 พัฒนาผลิตภัณฑ์ทางการศึกษาที่คาดว่าเหมาะสม ข้ันตอนการพัฒนาและตรวจสอบความตรง
กับการแก้ปัญหา (product development: ของผลิตภัณฑ์ทางการศึกษา (บทที่ 3)
prototype) (D1)

ขน้ั ที่ 4 นำ� ผลติ ภณั ฑท์ างการศกึ ษาทพี่ ฒั นาขนึ้ ไปทดลองใช้ ผลการตรวจสอบคุณภาพของผลิตภัณฑ์
เพอื่ ตรวจสอบคณุ ภาพของผลติ ภณั ฑท์ างการศกึ ษา ทางการศึกษา (บทท่ี 4)
(preliminary field test) (R2)

ขนั้ ที่ 5 ปรบั ปรงุ ผลติ ภณั ฑท์ างการศกึ ษาตามผลการตรวจ- รายงานการปรับปรุงผลิตภัณฑ์
สอบในขั้นท่ี 4 (initial product revision) (D2) ทางการศึกษา (บทที่ 4)

ข้ันที่ 6 นำ� ผลติ ภณั ฑท์ างการศกึ ษาทปี่ รบั ปรงุ แลว้ ไปทดลอง ผลการตรวจสอบคุณภาพของผลิตภัณฑ์ทาง
ใช้ในภาคสนามเพื่อตรวจสอบคุณภาพของผลิต- การศึกษาจากการทดลองใช้ภาคสนาม (บทที่ 4)
ภัณฑ์ทางการศึกษาก่อนใช้จริง

(preliminary field test) (R3)

ขน้ั ท่ี 7 ปรับปรุงผลิตภัณฑ์ทางการศึกษารอบสุดท้าย รายงานคุณภาพของผลิตภัณฑ์ทางการศึกษา
(final product revision) (D3) (บทท่ี 4-5)

ภาพที่ 1.3 กระบวนการวจิ ยั และพฒั นา