Page 3 - ความรู้เบื้องต้นการสื่อสารชุมชน
P. 3
3
คำ�นำ�
การศึกษาระบบทางไกลของมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช ใช้ส่ือสิ่งพิมพ์เป็นส่ือหลัก ได้แก่
เอกสารการสอนประจ�ำชดุ วิชาและแบบประเมินผลตนเอง เพื่อให้นักศึกษาใช้ศึกษาเนอื้ หาสาระของแต่ละ
ชดุ วชิ าดว้ ยตนเอง ในการศกึ ษาเอกสารการสอนทงั้ 15 หนว่ ย มเี นอ้ื หาคอ่ นขา้ งมากและละเอยี ด นกั ศกึ ษา
ควรจัดหาสมุดบันทึกเพื่อใช้ท�ำกิจกรรมอยา่ งน้อย 2 ประการ ประการแรกใชส้ �ำหรบั บันทกึ สรปุ ยอ่ เนือ้ หา
สาระของแต่ละเร่ือง หลังจากท่ีอ่านเอกสารจบแต่ละเร่ืองแล้ว อันจะเป็นประโยชน์ในการท�ำความเข้าใจ
ประเด็นท่ีส�ำคญั ของเร่ืองน้นั ๆ และเพอ่ื ใช้ส�ำหรับทบทวนชว่ งใกล้สอบ ประการท่ีสอง ใชส้ �ำหรับเขียนตอบ
ค�ำถามทร่ี ะบใุ นกจิ กรรมทา้ ยเรอ่ื งของแตล่ ะเรอื่ งในเอกสารการสอน เพอ่ื เปน็ การประเมนิ ความรคู้ วามเขา้ ใจ
ในการศึกษาเรื่องนั้นๆ เมื่อเขียนค�ำตอบแล้วนักศึกษาสามารถตรวจสอบความถูกต้องได้จากแนวค�ำตอบ
ทไี่ ดพ้ มิ พเ์ ฉลยไวต้ อ่ ทา้ ยค�ำถามของกจิ กรรมแตล่ ะขอ้ ในเอกสารการสอน นอกจากนนั้ นกั ศกึ ษาควรท�ำการ
ประเมินผลตนเองท้ังก่อนและหลังการศึกษาเนื้อหาสาระของแต่ละหน่วย ทั้งน้ีเพื่อจะได้ทราบผลของการ
ศึกษาว่า ก่อนการศึกษานักศึกษามีความรู้มากน้อยเพียงใด และหลังจากที่ท�ำการศึกษาแล้วนักศึกษาได้
รับความรเู้ พ่มิ มากข้ึนหรือไม่
เอกสาร “แบบฝึกปฏบิ ตั ิชดุ วชิ า” ฉบับน้ี ประกอบดว้ ยแบบประเมนิ ผลตนเองกอ่ นเรียนและหลงั
เรยี นของแตล่ ะหนว่ ย รวม 15 หนว่ ย พรอ้ มค�ำเฉลย จดั ท�ำขน้ึ เพอื่ ใหน้ กั ศกึ ษาใชเ้ ปน็ เครอ่ื งมอื ในการทดสอบ
ความรเู้ รอ่ื งทศ่ี กึ ษาในแตล่ ะหนว่ ย ใหน้ กั ศกึ ษาใชเ้ อกสารฉบบั นกี้ อ่ นทจี่ ะศกึ ษาเนอ้ื หาสาระของหนว่ ยหนง่ึ
หนว่ ยใด โดยการอา่ นค�ำถามและเลอื กค�ำตอบทถ่ี กู ทสี่ ดุ ในแบบประเมนิ ผลตนเองกอ่ นเรยี นของหนว่ ยนน้ั ๆ
ในเอกสารเลม่ นท้ี งั้ หมดทกุ ขอ้ ในขน้ั นนี้ กั ศกึ ษาไมค่ วรดเู ฉลย จากนน้ั จงึ ลงมอื ศกึ ษาเนอ้ื หาสาระของหนว่ ย
นนั้ ๆ หลงั จากทศ่ี กึ ษาหนว่ ยนน้ั ๆ จบแลว้ ขอใหน้ กั ศกึ ษากลบั ไปอา่ นค�ำถามและเลอื กค�ำตอบทถี่ กู ทสี่ ดุ ใน
แบบประเมินผลตนเองหลังเรียนของหน่วยน้ันๆ ในเอกสารเล่มน้ีทั้งหมดทุกข้อ แล้วตรวจสอบกับเฉลยท่ี
ใหไ้ วแ้ ละขอใหส้ รปุ ผลการศกึ ษาโดยตรวจสอบวา่ นกั ศกึ ษาไดเ้ ลอื กค�ำตอบทถ่ี กู ตอ้ งกข่ี อ้ ทงั้ แบบประเมนิ ผล
ตนเองกอ่ นเรยี นและหลงั เรยี นแลว้ เปรยี บเทยี บดผู ลการตอบค�ำถามจะท�ำใหท้ ราบผลวา่ นกั ศกึ ษาไดร้ บั ความ
รู้เพ่ิมขึ้นหรือไม่หลังจากศึกษาเอกสารการสอน เพื่อจะได้น�ำผลน้ันไปพิจารณาทบทวนเน้ือหาสาระให้มี
ความรูท้ ส่ี มบูรณค์ รบถ้วนต่อไป
ขอใหน้ กั ศกึ ษาไดป้ ฏบิ ตั ติ นตามแนวทางขา้ งตน้ อยา่ งเครง่ ครดั และขอใหใ้ ชป้ ระโยชนจ์ ากเอกสาร
เล่มนี้อย่างสูงสุด และขอให้ถือเสมือนว่าเอกสารเล่มนี้เป็นส่วนหน่ึงของการศึกษาทางไกล ซ่ึงจะช่วยให้
นักศึกษาประสบความส�ำเร็จในการเรียนรู้ในแตล่ ะชดุ วิชา
(รองศาสตราจารย์ ดร.สมจินต์ สันถวรักษ์)
กรรมการสภามหาวิทยาลัยผู้ทรงคุณวุฒิ
รักษาการแทนอธิการบดีมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
