Page 49 - การวางแผน การออกแบบ และการผลิตสื่อชุมชน
P. 49
49
5. ข้อใดต่อไปนี้กล่าวถูกต้องเกี่ยวกับกระบวน- ค. ส่ือกิจกรรมควรน�ำไปใช้ให้เป็นพื้นที่
การผลติ สื่อวัตถขุ องชมุ ชน สาธารณะของชมุ ชนตามหลกั สทิ ธเิ จา้ ของ
ก. กระบวนการผลติ สอ่ื วตั ถเุ นน้ สรา้ งมาตร- วฒั นธรรม
ฐานในการผลิต
ข. กระบวนการผลิตส่ือวัตถุมีเพียงมิติเชิง ง. การจัดกิจกรรมควรมุ่งเน้นผลตอบแทน
เทคนิคเทา่ น้นั เรอื่ งรายไดเ้ นอ่ื งจากเปน็ สอื่ ทใี่ ชง้ บประมาณ
ค. กระบวนการผลติ สอ่ื วตั ถเุ นน้ การผลติ วตั ถุ สงู
สิง่ ของเท่านน้ั
ง. กระบวนการผลติ สอื่ วตั ถเุ ปน็ กระบวนการ จ. ไมค่ วรทำ� กจิ กรรมหลายๆ อยา่ งพรอ้ มกนั
อบรมบม่ เพาะ เพราะอาจไมบ่ รรลุผล
จ. กระบวนการผลิตสื่อวัตถุเน้นพัฒนา
กระบวนการผลติ ใหม้ คี ุณภาพ 9. ขอ้ ใดตอ่ ไปน้กี ล่าวไม่ถูกต้อง
ก. สื่อวัตถุท�ำหน้าที่สร้างมาตรฐานการ
6. ข้อใดต่อไปนี้เป็นเรื่องล�ำดับการผลิตสื่อวัตถุ ครองชพี
ถกู ตอ้ ง ข. สื่อวัตถุท�ำหน้าท่ีบอกเล่าเรื่องราวของ
ก. นวดดนิ ออกแบบ เขยี นลาย ปน้ั หมอ้ เผา ชุมชน
ข. ออกแบบ นวดดนิ ปน้ั หมอ้ เขยี นลาย เผา ค. สื่อวตั ถทุ �ำหน้าทใี่ ห้ความบนั เทิง
ค. ออกแบบ เขยี นลาย นวดดนิ ปน้ั หมอ้ เผา ง. ส่อื วตั ถุท�ำหนา้ ทีเ่ ชอื่ มความสัมพันธ์
ง. ออกแบบ นวดดนิ เขยี นลาย ปน้ั หมอ้ เผา จ. สือ่ วตั ถทุ �ำหน้าที่สืบทอดอัตลักษณ์
จ. นวดดนิ ออกแบบ ปน้ั หมอ้ เขยี นลาย เผา
10. ข้อใดตอ่ ไปนก้ี ลา่ วไม่ถูกต้อง
7. ข้อใดต่อไปนี้ไม่อยู่ในขั้นตอนก่อนผลิตของ ก. ส่ือกิจกรรมเป็นสื่อการเรียนรู้และมุ่งเน้น
การผลติ สอื่ กิจกรรมของชมุ ชน การพัฒนา
ข. สอื่ กจิ กรรมใหท้ ง้ั ความบนั เทงิ และมติ รภาพ
ก. ส�ำรวจสถานท่จี ดั กจิ กรรม ค. ส่อื กิจกรรมให้โอกาสทางการศึกษา
ข. เตรยี มงบประมาณจัดกิจกรรม ง. สื่อกจิ กรรมนำ� รายได้มาให้ชุมชน
ค. จดั แบง่ หนา้ ทท่ี ีมงานจดั กิจกรรม จ. ส่ือกิจกรรมทำ� ใหเ้ ราร้จู ักและรักชุมชน
ง. ออกแบบส่อื ประชาสมั พันธ์การจัดกจิ กรรม
จ. สอบถามความคดิ เห็นผเู้ ข้ารว่ มกิจกรรม
8. ข้อใดตอ่ ไปนก้ี ล่าวได้ถกู ตอ้ งทส่ี ดุ
ก. การออกแบบกิจกรรมควรออกแบบให้มี
กจิ กรรมเดียวเพอ่ื เป้าหมายเดยี วเทา่ นั้น
ข. ควรวางแผนกิจกรรมเฉพาะในกลุ่มของ
ผู้น�ำชุมชนเท่านั้น เพ่ือให้ประเด็นการ
สอ่ื สารมเี อกภาพ
