Page 10 - การศึกษาชีวิตครอบครัวและชุมชน
P. 10
(8)
3. การศึกษาเอกสารการสอน
โดยปกติ ชุดการสอนทางไกลของมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช ประกอบด้วย ส่ือการสอน 4
ประเภท คือ (1) เอกสารการสอนและแบบฝึกปฏิบัติประจ�ำชุดวิชา (2) รายการสอนทางวิทยุกระจายเสียง
(3) รายการสอนทางวิทยุโทรทัศน์ และ (4) บริการสื่อเสริมต่างๆ เช่น ซีดีเสียงประจ�ำชุดวิชา ส�ำหรับชุด
วิชาการศึกษาชีวิตครอบครัวและชุมชนน้ีได้ออกแบบให้นักศึกษาศึกษาจากเอกสารการสอนและแบบฝึก
ปฏบิ ตั ปิ ระจ�ำชดุ วชิ าเปน็ สอื่ หลกั และซดี เี สยี งประจ�ำชดุ วชิ าเปน็ สอื่ เสรมิ (ถา้ ม)ี นอกจากน้ี ยงั อาจมสี าระเสรมิ
ในรายการวิทยุกระจายเสียง หากพบว่ามีประเด็นที่เกี่ยวข้องในสังคมและจะเป็นประโยชน์แก่นักศึกษา
ส�ำหรับเอกสารการสอนนั้น คือ ต�ำราเรียนที่มีลักษณะพิเศษซึ่งผลิตข้ึนมาเพื่อใช้โดยเฉพาะใน
ระบบการสอนทางไกลของมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช และเป็นส่ือการสอนหลักท่ีอาจมีสื่ออื่นเสริม
เพื่อให้นักศึกษาเข้าใจเนื้อหาสาระได้เช่นเดียวกับการสอนในชั้นเรียน นักศึกษาจึงควรต้ังใจศึกษาเอกสาร
การสอนอย่างละเอียด และท�ำความเข้าใจในแต่ละเรื่อง แต่ละตอน ซ่ึงมีแนวคิดเขียนน�ำไว้ในแต่ละตอน
ของเอกสารการสอน เพ่ือช่วยให้นักศึกษาเข้าใจประเด็นที่เป็นสาระส�ำคัญของเนื้อหาในตอนน้ันๆ ได้ง่าย
ข้ึน หากนักศึกษาไม่เข้าใจเนื้อหาก็จะต้องอ่านทบทวนซ้ําอีกครั้งหน่ึง เม่ืออ่านเนื้อหาในแต่ละเรื่องจบ
ขอให้ท�ำกิจกรรมท้ายเร่ืองตามที่ก�ำหนดไว้
4. การท�ำกิจกรรมท้ายเร่ืองและกิจกรรมประจ�ำชุดวิชา
นักศึกษาจะต้องท�ำกิจกรรมท้ายเร่ืองทุกกิจกรรมอย่างเคร่งครัดลงในสมุดบันทึกด้วยตนเอง แล้ว
ตรวจสอบค�ำตอบจากแนวตอบทใี่ หไ้ วใ้ นเอกสารการสอน นกั ศกึ ษาควรซอื่ สตั ยต์ อ่ ตนเอง โดยไมอ่ า่ นแนวตอบ
ก่อนท่ีจะท�ำกิจกรรมแต่ละครั้งเสร็จเรียบร้อย นอกจากนี้ หากมีกิจกรรมประจ�ำชุดวิชา นักศึกษาก็ควรจัด
ท�ำรายงานส่งสาขาวิชาฯ ภายในเวลาท่ีก�ำหนด ซ่ึงนอกจากเป็นการทบทวนความรู้จากการอ่านเอกสาร
การสอนแล้ว ยังมีคะแนนเก็บประจ�ำภาคการศึกษาอีกด้วย ซ่ึงเป็นคะแนนที่จะช่วยเหลือให้นักศึกษา
สามารถสอบผ่านในปลายภาคได้มากขึ้น
5. การรับฟังรายการวิทยุกระจายเสียงและรับชมรายการวิทยุโทรทัศน์
มหาวิ ทยาลัยอาจจั ด ใ ห้มี รายการวิทยุกระจายเสียงหรือรายการวิทยุโทรทัศน์ประกอบชุดวิชา
รายการดังกล่าวนี้เป็นรายการท่ีเสริมการศึกษาของนักศึกษา เพ่ือให้นักศึกษาเข้าใจเน้ือหาสาระในชุดวิชา
แต่ละเร่ืองที่ส�ำคัญดีย่ิงข้ึนและกว้างขวางยิ่งข้ึน อย่างไรก็ตาม หากนักศึกษาไม่สามารถรับฟังได้ก็ไม่เสีย
ประโยชน์หรือกระทบต่อการศึกษามากนัก เพราะสื่อสิ่งพิมพ์หรือเอกสารการสอนถือเป็นส่ือหลักในการ
ศึกษาชุดวิชาน้ี
