Page 20 - การวางแผน การออกแบบ และการผลิตสื่อชุมชน
P. 20
20
แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียนหน่วยที่ 4
วัตถุประสงค์ เพอ่ื ประเมนิ ความรเู้ ดมิ ของนกั ศกึ ษาเก่ียวกับเรอื่ ง “การวิเคราะห์ผู้รับสารส่ือชุมชน”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศกึ ษาอา่ นคำ� ถามแล้วเขียนวงกลมลอ้ มรอบขอ้ คำ� ตอบทถี่ กู ตอ้ งทส่ี ดุ
1. ข้อใดคือลักษณะผู้รับสารสมัยกรีก-โรมัน ท่ี 5. ข้อใดเป็นเกณฑ์ในการจัดแบ่งประเภทของ
คลา้ ยคลึงกบั ผรู้ ับสารในปัจจบุ ัน ผู้รบั สารชุมชน
ก. การจดั งานมีลักษณะเปน็ เชิงสาธารณะ ก. เกณฑ์ความเป็นเป้าหมายของผู้สง่ สาร
ข. เน้ือหาการแสดงเป็นเร่อื งปถุ ชุ นคนท่วั ไป ข. เกณฑ์เรอ่ื งการเปิดรับสารของผรู้ บั สาร
ค. เนอื้ หาเพอื่ ความบนั เทงิ และประสบการณ์ ค. เกณฑเ์ ร่ืองประเภทสือ่ ชุมชน
เชงิ อารมณค์ วามรู้สึก ง. เกณฑเ์ รอื่ งบทบาทและอำ� นาจของผรู้ บั สาร
ง. การมปี ระสบการณอ์ ยา่ งมสี ว่ นรว่ มชดั เจน จ. ถกู ทุกข้อ
จ. ถูกทุกขอ้
6. ข้อใดเป็นความส�ำคัญของการวิเคราะห์ผู้รับ-
2. ขอ้ ใดคือการนิยามผ้รู บั สารโดยเวลา สารในการสอ่ื สารชุมชน
ก. ผ้รู บั สารสอื่ ทอ้ งถนิ่ ก. ทำ� ใหไ้ ดข้ อ้ มลู เกย่ี วกบั ผรู้ บั สารอยา่ งรอบ
ข. ผู้รับสารของสือ่ ชมุ ชน ดา้ น
ค. ผู้รบั สารชว่ งเวลาปกติ ข. ช่วยในการก�ำหนดกลุ่มเป้าหมายในการ
ง. ถกู เฉพาะข้อ ก. และ ข. ส่ือสาร
จ. ถูกทั้งข้อ ก. ข. และ ค. ค. ชว่ ยเปน็ ขอ้ มลู ในการออกแบบสารเพอื่ การ
โน้มน้าวใจผูร้ ับสาร
3. ผู้รับสารจากศิลปะการแสดงของส่ือพื้นบ้าน ง. ชว่ ยในการวางกลยทุ ธก์ ารสอ่ื สารไดอ้ ยา่ ง
เช่น ลเิ ก เป็นผู้รับสารในความหมายใด เหมาะสม
ก. ผฟู้ งั จ. ถูกทุกขอ้
ข. ผู้ชม
ค. ผอู้ า่ น 7. ขอ้ ใดคอื แบบแผนการเปิดรบั สอื่ ของผู้รับสาร
ง. ผู้ท่ีได้รบั ผลกระทบ ก. เลอื กสอ่ื ทส่ี ามารถจดั หามาได้
จ. ผู้ท่กี ระตอื รอื ร้นเปน็ ผกู้ ระท�ำ ข. เลอื กสอ่ื ท่ีสอดคลอ้ ง
ค. เลือกสื่อท่ตี นสะดวก
4. การใช้สัญลักษณ์ท่ีมีความหมายร่วมกันของ ง. เลอื กสือ่ ตามความเคยชนิ
คนในชุมชนเดียวกัน เป็นการพิจารณาส่ือ จ. ถกู ทุกขอ้
ชุมชนจากทัศนะใด
ก. ระบบวัฒนธรรม
ข. ระบบการส่ือสาร
ค. ระบบเศรษฐกจิ
ง. ระบบการเมือง
จ. ถูกทุกขอ้
