Page 58 - การวางแผน การออกแบบ และการผลิตสื่อชุมชน
P. 58
58
แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียนหน่วยท่ี 12
วัตถุประสงค์ เพ่ือประเมินความรู้เดิมของนักศึกษาเกี่ยวกับเร่ือง “การใช้และพัฒนาส่ือบุคคลและ
เครือข่ายการส่ือสารเพ่ือการพัฒนาชุมชน”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศกึ ษาอา่ นคำ� ถามแลว้ เขยี นวงกลมล้อมรอบขอ้ คำ� ตอบทถ่ี กู ตอ้ งทส่ี ดุ
1. ขอ้ ใดคอื ลกั ษณะของส่ือบคุ คล 5. ขนั้ ตอนแรกของการพฒั นาสอื่ บคุ คลควรจะเรม่ิ
ก. ใชก้ ารสอ่ื สารสองทิศทาง จากขอ้ ใด
ข. มีลกั ษณะยดื หยนุ่ สรา้ งสรรค์ ก. การพจิ ารณาวา่ จะพฒั นาใคร
ค. ปรบั เปลีย่ นได้ตามสถานการณ์ ข. การส�ำรวจส่ือบุคคล
ง. เหมาะกับการพัฒนากระแสทางเลือก ค. การใหท้ ดลองท�ำกจิ กรรม
จ. ถกู ทกุ ขอ้ ง. การส�ำรวจบริบทชมุ ชน
จ. การประเมินผล
2. การจ�ำแนกสื่อบุคคลที่เน้นคนท่ีมีหลักเหตุผล
พร้อมเปิดรับสิ่งใหม่ เป็นคุณสมบัติของส่ือ 6. การพัฒนาสื่อบุคคลสามารถท�ำไดใ้ นกลมุ่ ใด
บคุ คลในเกณฑ์ใด ก. ผู้น�ำชุมชน
ข. พระ
ก. เกณฑ์พื้นท่ี ค. นกั สือ่ สารสุขภาพ
ข. เกณฑค์ วามเปน็ ผทู้ ันสมยั ง. อสม.
ค. เกณฑ์การสื่อสาร จ. ถูกทุกขอ้
ง. เกณฑ์ความพยายาม
จ. เกณฑ์ความเป็นผู้แสดงออก 7. การวัดความเข้มแข็งของระบบการสื่อสารใน
3. หากจะพัฒนาทักษะการส่ือสารเบื้องต้นควร เครอื ขา่ ยจะพิจารณาไดจ้ ากสิ่งใด
ก. การมโี ครงสรา้ งครบ
พัฒนาทักษะด้านใด ข. การมีจติ ส�ำนกึ
ก. การฟัง ค. สมาชิกมบี ทบาทหนา้ ที่
ข. การเลอื กสาร ง. มีความถกี่ ารสื่อสารบอ่ ย
ค. การใชส้ ือ่ จ. มีการโยงใย
ง. การผลิตสอ่ื
จ. การสร้างเครือข่าย 8. หากต้องการพัฒนาให้เครือข่ายมจี ิตส�ำนกึ ที่ดี
4. ความสามารถทางการส่ือสารหรือสมรรถนะ ควรจะดำ� เนนิ การอย่างไร
ทางการสอ่ื สารสามารถวดั ไดจ้ ากสงิ่ ใด ก. การจดั โครงสรา้ งเครอื ขา่ ยให้ครบ
ก. ความเพยี ร ข. การมอบหมายงานให้สมาชิกครบถว้ น
ข. ความใสใ่ จ ค. การพัฒนาระบบการส่ือสารในเครือขา่ ย
ค. การเอาใจเขาใส่ใจเรา ง. การพฒั นาระบบการสอื่ สารนอกเครอื ขา่ ย
ง. กลยุทธ์ทางการส่อื สาร จ. การอบรมจติ ส�ำนึกของเครอื ข่ายทสี่ งั กดั
จ. สตปิ ัญญา
