Page 15 - การเขียนเพื่อการสื่อสารธุรกิจ
P. 15
15
7. การใชภ้ าษาในขอ้ ใดไมเ่ หมาะสมกบั การเขยี น 9. ขอ้ มลู จากแหลง่ ใดทตี่ อ้ งใชก้ ารคน้ ควา้ จงึ จะได้
บทความเรอื่ ง “การใชส้ มนุ ไพรในการประกอบ มาใช้ประกอบการเขยี น
อาหาร” เพอ่ื ลงตพี ิมพโ์ ดยมีกลมุ่ แม่บ้านเปน็ ก. ประสบการณ์ตรง
กลุ่มเปา้ หมายหลัก ข. เอกสาร
ก. ใช้ศพั ท์และสำ� นวนเฉพาะกลุ่ม ค. การอ้างผู้ทรงคณุ วฒุ ิ
ข. ใช้ภาษาใหเ้ ขา้ ใจงา่ ย ง. จากการบอกเลา่
ค. ใช้ภาษาให้เหมาะกบั ผอู้ า่ น จ. ถูกทกุ ข้อ
ง. ใชภ้ าษาสนั้ กระชบั
จ. เขยี นพร้อมยกตวั อย่างประกอบ 10. การเขยี นโนม้ นา้ วใจมหี ลกั สำ� คญั ประการหนง่ึ
ท่ีต้องท�ำก่อนลงมือเขียน เพื่อให้งานเขียน
8. จากตัวอย่างต่อไปนี้ จงระบุว่าการเขียนมีข้อ สัมฤทธ์ิผล หลักการดังกล่าวคือ ข้อใดหลัก
บกพร่องในเรื่องใด สำ� คญั ขนั้ ตน้ ของการเขยี นโนม้ นา้ วใจทผี่ เู้ ขยี น
ต้องด�ำเนินการการลงมือเขียน เพื่อให้การ
“รถสว่ นตวั เปน็ สงิ่ จำ� เปน็ สำ� หรบั คนกรงุ เทพฯ เขยี นสมั ฤทธ์ิผลคอื สงิ่ ใด
คนกรุงเทพฯ ทกุ คนจึงควรซ้อื รถส่วนตัวใช้” ก. วิเคราะห์กลุม่ ผ้อู า่ นให้ชัดเจน
ก. ใหเ้ หตุผลสับสน ข. กำ� หนดโครงเร่อื งใหช้ ัดเจน
ข. หาข้อสรปุ ไม่ได้ ค. วางมมุ มองให้น่าสนใจ
ค. ขาดความเป็นจริง ง. คน้ ควา้ ข้อมูลอย่างครบถ้วน
ง. ขอ้ สรปุ กว้างเกินไป จ. ตรวจสอบความจริง
จ. เป็นการด่วนสรปุ
เฉลยแบบประเมินผลตนเองหน่วยท่ี 2
หลังเรียน
ก่อนเรียน 1. จ.
1. จ. 2. ก.
2. ง. 3. ง.
3. ก. 4. ข.
4. ง. 5. ค.
5. ข. 6. ก.
6. ข. 7. ก.
7. ค. 8. จ.
8. ก. 9. ข.
9. จ. 10. ก.
10. ง.
