Page 13 - ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารการศึกษา หน่วยที่ 1

1-3

หน่วยท่ี 1

พัฒนาการทฤษฎีการบริหารและการบริหารการศกึ ษา

เคา้ โครงเนอ้ื หา

ตอนที่ 1.1 แนวคิดและทฤษฎีการบริหาร
1.1.1 ความหมาย องค์ประกอบ และความสำ�คัญของทฤษฎีการบริหาร
1.1.2 ความสัมพันธ์ระหว่างทฤษฎีกับการวิจัยทางการบริหาร
1.1.3 ความสัมพันธ์ระหว่างทฤษฎีกับแนวปฏิบัติทางการบริหาร
1.1.4 ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารการศึกษากับทฤษฎีการบริหารทั่วไป
ตอนที่ 1.2 พัฒนาการของทฤษฎีการบริหารทั่วไป
1.2.1 การบริหารเชิงวิทยาศาสตร์
1.2.2 การบริหารเชิงมนุษยสัมพันธ์
1.2.3 การบริหารเชิงพฤติกรรมศาสตร์
1.2.4 การบริหารสมัยใหม่
ตอนที่ 1.3 พัฒนาการของทฤษฎีการบริหารการศึกษา
1.3.1 ทฤษฎีการบริหารการศึกษาเชิงวิทยาศาสตร์
1.3.2 ทฤษฎีการบริหารการศึกษาเชิงมนุษยสัมพันธ์
1.3.3 ทฤษฎีการบริหารการศึกษาเชิงพฤติกรรมศาสตร์
1.3.4 ทฤษฎีการบริหารการศึกษาตั้งแต่ปี ค.ศ. 1975 เป็นต้นมา

แนวคดิ 1. ทฤษฎีการบริหารเป็นความพยายามที่จะคลี่คลายวิธีการจัดระบบและควบคุมการทำ�งาน
ให้มีประสิทธิภาพที่สุด ซึ่งแนวคิดแตกต่างกันไปตามยุคสมัย เริ่มตั้งแต่การบริหาร
ตามหลักวิทยาศาสตร์ หลักมนุษยสัมพันธ์ หลักพฤติกรรมศาสตร์และหลักการบริหาร
เชิงระบบ เชิงปริมาณและเชิงสถานการณ์

2. ทฤษฎีการบริหารการศึกษาเป็นกรอบความคิดหรือความรู้เกี่ยวกับความเป็นจริงทางการ
บริหารการศึกษา อันจะเป็นประโยชน์ต่อการวางกรอบการวิจัยและการนำ�ไปวางแนว
ปฏิบัติตลอดจนการตัดสินใจทางการบริหารการศึกษา

3. ทฤษฎีการบริหารการศึกษาส่วนใหญ่จะเป็นการประยุกต์หลักการบริหารทั่วไปมาใช้ให้
เหมาะสมกับธรรมชาติของการศึกษา เว้นแต่ในยุคหลังๆ ที่ทฤษฎีการบริหารการศึกษา
เกิดขึ้นจากนักวิชาการทางการศึกษาเอง