Page 44 - การวิจัยและสถิติทางการศึกษา หน่วยที่ 10
P. 44
10-34
หลังเรียน
1. สถิติม ีขั้นต อน ได้แก่
ขั้นที่ 1 การเก็บรวบรวมข้อมูล (data collection) การเก็บรวบรวมข้อมูลสามารถเก็บด้วย
แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ แบบส ังเกต แบบทดสอบ และแ บบวัดอื่นๆ
ขั้นที่ 2 การว เิ คราะหข์ อ้ มลู (data analysis) เปน็ การเลอื กใชส้ ถติ ทิ เี่ หมาะส มก บั ว ตั ถปุ ระสงค์
ของการวิจัยและเหมาะสมกับการหาลักษณะของข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติพรรณนาโดยพิจารณา
ดังนี้
1) ลักษณะข้อมูลท ี่ห าจ ำ�นวน สถิติท ี่ใช้ ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ สัดส่วน และอ ัตราส่วน
2) ลักษณะข ้อมูลท ีห่ าค ่าก ลาง วัดด ้วยแ นวโน้วเข้าส ูส่ ่วนก ลาง สถิตทิ ีใ่ช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย
มัธยฐาน และฐ านนิยม
3) ลักษณะข้อมูลที่หาการกระจายตัว วัดด้วยการกระจาย สถิติที่ใช้ ได้แก่ พิสัย
ส่วนเบี่ยงเบนเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และความแปรปรวน
4) ลกั ษณะข อ้ มลู ท หี่ าร ปู ร า่ งข องก ารกร ะจ ายต วั ข องข อ้ มลู ท เี่ ปน็ เสน้ โคง้ สถติ ทิ ใี่ ช้ ไดแ้ ก่
หาโค้งป กติ ความโด่ง และความเบ้
5) ลักษณะข ้อมูลท ี่ห าต ำ�แหน่งข องข ้อมูล สถิติท ี่ใช้ ได้แก่ เปอร์เซนไทล์ คว อไทล์ และ
เดไ ซล์
ขั้นท ี่ 3 การนำ�เสนอข ้อมูล สามารถน ำ�เสนอได้ห ลายว ิธีเพื่อให้ผ ู้อ ่านผ ลก ารว ิเคราะห์ข ้อมูลได้
เข้าใจง ่าย โดยน ำ�เสนอเป็นบ ทความ ตาราง กราฟ และแผนภูมิ
2. สถิติที่ค วรเลือกใช้ คือ
อาชีพ วุฒิการศึกษา เพศ ใช้ค ่าร้อยละ
ความคิดเห็นต่อโครงการส่งเสริมคุณธรรม มาตรวัด 5 ช่วง คือ 5 = มากที่สุด 4 = มาก
3 = ปานกลาง 2 = น้อย 1 = น้อยท ี่สุด ใช้ค่าเฉลี่ย และส ่วนส่วนเบี่ยงเบนม าตรฐาน
กีฬายอดน ิยมที่นักเรียนชอบ ใช้ฐ านนิยม
เปรียบเทียบต ำ�แหน่งของผู้ที่สอบได้ ใช้เปอร์เซนไทล์ เดไซล์ คว อไทล์
3. การวิเคราะห์ข ้อมูลร้อยล ะมีข ้อควรระวัง คือ
3.1 ควรใช้กับข้อมูลที่มีมากกว่าร้อยขึ้นไป จะไม่นิยมนำ�เสนอข้อมูลที่น้อยกว่าร้อย เพราะ
ทำ�ให้เกิดค วามเข้าใจผ ิดว่าร ้อยละม ากไปหรือน ้อยไป เช่น มีนักเรียน 4 คน สอบผ่านเกณฑ์ 2 คน ไม่ผ่าน
เกณฑ์ 2 คน สรุปว ่าสอบไม่ผ่านเกณฑ์ ร้อยล ะ 50 ทำ�ให้เข้าใจผ ิดว ่าโรงเรียนน ี้น ักเรียนไม่เก่งจ ึงสอบไม่ผ่าน
เกณฑ์ถึงครึ่งหนึ่ง หากหาร้อยละจากนักเรียนทั้งหมดค่าร้อยละจะเปลี่ยนไป จึงไม่ควรเสนอด้วยค่าร้อยละ
แต่ควรเสนอค่าสัดส่วน ดังจะได้กล่าวต่อไป
