Page 59 - การจัดและบริหารองค์การทางการศึกษา หน่วยที่ 7
P. 59
การบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 7-49
5.1 หลักการจัดกิจกรรมชุมนุม ชมรม
กิจกรรมชุมนุม ชมรม มีหลักการที่สำ�คัญ ดังนี้
1) เป็นกิจกรรมที่เกิดจากการสร้างสรรค์และออกแบบกิจกรรมของผู้เรียนตามความ
สมัครใจ
2) เป็นกิจกรรมที่ผู้เรียนร่วมกันทำ�งานเป็นทีม ช่วยกันคิด ช่วยกันทำ� และช่วยกันแก้
ปัญหา
3) เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน
4) เปน็ กจิ กรรมทเี่ หมาะสมกบั วยั และวฒุ ภิ าวะของผเู้ รยี น รวมทงั้ บรบิ ทของสถานศกึ ษา
และท้องถิ่น
กิจกรรมชุมนุม ชมรม มีวัตถุประสงค์ดังนี้
1) เพื่อให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ ความถนัด และความต้องการ
ของตน
2) เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาความรู้ ความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ให้
เกิดประสบการณ์ทั้งทางวิชาการและวิชาชีพตามศักยภาพ
3) เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนใช้เวลาให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและส่วนรวม
4) เพื่อให้ผู้เรียนทำ�งานร่วมกับผู้อื่นได้ตามวิถีประชาธิปไตย
กิจกรรมชุมนุม ชมรม มีขอบข่าย ดังนี้
1) เป็นกิจกรรมจัดตามความสนใจของผู้เรียน
2) เป็นกิจกรรมที่จัดเสริมหลักสูตรสถานศึกษาในด้านความรู้และทักษะปฏิบัติของ
ผู้เรียน
3) สามารถจัดได้ทั้งในและนอกสถานศึกษา และทั้งในเวลาและนอกเวลาเรียน
5.2 แนวทางการจัดกิจกรรมชุมนุม ชมรม การจัดกิจกรรมชุมนุม ชมรมของสถานศึกษา
สามารถปรับใช้ได้ตามความเหมาะสมกับบริบทและสภาพของสถานศึกษา ดังนี้
1) สถานศึกษาสามารถบริหารการจัดการให้ผู้เรียนดำ�เนินกิจกรรมได้หลากหลายทั้ง
รูปแบบภายในหรือภายนอกห้องเรียน และระยะเวลาการจัดกิจกรรม เช่น กิจกรรมระยะเวลา 1 ภาคเรียน
กิจกรรมระยะเวลา 1 ปีการศึกษา และกิจกรรมระยะเวลามากกว่า 1 ปีการศึกษา
2) กรณสี ถานศึกษามกี ารจัดตั้งชุมนมุ หรือชมรมอยู่แล้ว สถานศึกษาควรส�ำ รวจความ
สนใจของผู้เรียนในการเลือกเข้าร่วมชุมนุม ชมรม
3) กรณที ีส่ ถานศกึ ษายงั ไมม่ กี ารจดั ตัง้ ชมุ นมุ ชมรม ควรใหผ้ ูเ้ รยี นรว่ มกนั จดั ตัง้ ชมุ นมุ
ชมรม และเชิญครูเป็นที่ปรึกษา โดยร่วมกันดำ�เนินกิจกรรมชุมนุม ชมรม ตามระเบียบปฏิบัติที่สถานศึกษา
กำ�หนด
4) ถอดประสบการณ์แลกเปลี่ยนเรียนรู้และเผยแพร่กิจกรรม
5) ครูที่ปรึกษากิจกรรมประเมินตามหลักเกณฑ์การประเมินผล
