Page 90 - การวิจัยเพื่อพัฒนาการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย หน่วยที่ 5
P. 90
5-80 การวิจัยเพื่อพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
ผลการวิเคราะห์มี 2 ตาราง คือ ตารางแรก เป็นค่าสถิติพรรณนาของตัวแปรจะบอกจำ�นวนกลุ่ม
ตวั อยา่ ง (N) คา่ เฉลีย่ (mean) และส ว่ นเบีย่ งเบนม าตรฐาน (Std. deviation) และค วามคลาดเคลือ่ นม าตรฐาน
เฉลี่ย (Std. error mean)
สำ�หรับต ารางที่ 2 บอกค ่าส ถิติอนุมานแ บ่งเป็น 2 ส่วน คือ
ส่วนที่ 1 การท ดสอบความแปรปรวนของข ้อมูล 2 กลุ่ม (levene’s test equality of variances
หรือ F test) ค่าสถิติก ารทดสอบ F เท่ากับ 0.817 โดยเฉพาะค่า Sig. เท่ากับ .367 ซึ่งม ีค่าม ากกว่าระดับ
น ัยสำ�คัญทางสถิติ 0.05 แสดงว่า การกระจ ายข องข้อมูล 2 ชุดเท่าก ัน (equal variances assumed) จึงใช้
ผลว ิเคราะห์ t-test ในแ ถวบน
ส่วนท ี่ 2 การท ดสอบค ่าเฉลี่ยข ้อมูล 2 กลุ่ม (t-test) ผลก ารว ิเคราะห์แ ถวบ น พบว่าค ่า t-test เท่ากับ
-0.159 โดยเฉพาะค่า Sig. (2-tailed) เท่ากับ .873 ซึ่งมีค่ามากกว่า 0.05 ดังน ั้นจ ึงป ็น การยอมรับสมมติฐาน
ว่าง และสรุปผลการทดสอบสมมติฐานได้ว่า คณะกรรมการสถานศึกษาเพศชายและหญิงมีสมรรถภาพทุก
ด้าน ไม่แ ตกต่างกัน
สำ�หรับก ารนำ�เสนอผ ลก ารว ิเคราะห์ในรายงานวิจัยค วรท ำ�ให้อ่านเข้าใจง่าย โดยน ำ�เสนอดังนี้
ตารางท ่ี 5.9 ผลการเปรียบเทยี บสมรรถภาพด ้านความรู้ข องค ณะกรรมการสถานศกึ ษา จ�ำ แนกตามเพศ
N X S.D. t-test d.f. Sig. (2-tailed)
เพศชาย 259 3.46 .779 -0 .159 352. .87
เพศหญิง
95 3.48 .736
สมมตฐิ านข อ้ ท ่ี 2 คณะก รรมการส ถานศ ึกษาฯท ี่ม ีข นาดข องส ถานศ ึกษาต ่างก ัน สมรรถภาพท ุกด ้าน
ต่างกัน
เขียนเป็นส มมติฐานทางสถิติ ได้ ดังนี้
หากผ ลHHก01า::รควคิเา่ ่าคเเฉฉรลาละีย่ ี่ยหสส์พมมบรรรวรถ่าถตภภ่าาางพพกททันกุ ุกแดดสา้ ้นาดนขงขอวอง่ามคงคีณอ ณยะ่ากะงกรนรร้อมรยมกกา1ราคสรู่ทถส ี่ตาถน่าางศนกกึศันษึกาตษ้อ3าองขทยน่าดางสดนอส้อบถยราตนา่ยาศงคกึกู่ตษัน่อาไ1ไมปคต่ว ู่่าา่ คงกู่ในัด
ที่ต ่างก ัน ตัวอย่างก ารวิเคราะห์ด ้านค วามร ู้
การเปรียบเทียบค ่าเฉลี่ยโดยว ิเคราะห์ด้วยส ถิติ One-Way ANOVA ใช้ค ำ�สั่ง
Analyze / Compare Means / One-Way ANOVA..
