Page 95 - การวิจัยเพื่อพัฒนาการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย หน่วยที่ 5
P. 95
ระเบียบวิธีทางสถิติและการรวบรวมข้อมูล 5-85
ผลก ารท ดสอบค า่ เฉลีย่ ร ายค ู่ พบว า่ คณะก รรมการส ถานศ กึ ษาในส ถานศ กึ ษาข นาดเลก็ ม สี มรรถภาพ
รวมทุกด้านต่างจากขนาดใหญ่และต่างจากขนาดกลางอย่างมีนัยสำ�คัญทางสถิติ แต่สมรรถภาพของ
คณะก รรมการส ถานศ ึกษาข นาดใหญ่ไม่ต ่างจ ากข นาดกลาง
สมมตฐิ านข อ้ ท ี่ 3 สมรรถภาพของคณะก รรมการสถานศึกษา หลังการอบรมต ่างจากก ่อนก ารอบรม
จากสมมติฐานจะเห็นว่า ตัวแปรอิสระ คือการอบรม ซึ่งมี 2 ประเภทคือ ก่อนและหลังการอบรม
ตวั แปรต าม คอื ระดบั ค ะแนนส มรรถภาพข องค ณะก รรมการส ถานศ กึ ษา ในก ารเปรยี บเทยี บจ งึ ใชค้ า่ เฉลีย่ โดย
วิเคราะห์ด้วยสถิติ t-test t-test (dependent) หรือ paired t-test เขียนเป็นส มมติฐานทางส ถิติ ได้ดังนี้
การวิเคHHร10า::ะหคค์ข่่าาเเ้อฉฉมลลูลีี่่ยยใสสชมม้ครรำ�รรสถถั่งภภาาพพคคณณะะกกรรรรมมกกาารรสสถถาานนศศึึกกษษาากก่่ออนนแแลละะหหลลัังงกก าารรออ บบรรมมไตม่า่ตงก่างันกัน
Analyze / Compare Means / Paired -Sample T test …
