Page 80 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
P. 80
14-70 หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
สภุ า มาลากลุ ณ อยธุ ยา และยงยทุ ธ์ วงศภ์ ริ มยส์ านต.์ิ (2539). พน้ื ฐานทางสรรี ะของพฤตกิ รรมอทิ ธพิ ลของพนั ธกุ รรม
และส่งิ แวดล้อม. ใน เอกสารการสอนชุดวชิ าจติ วิทยาทัว่ ไป หนว่ ยที่ 2 หนา้ 41-94 (พมิ พค์ ร้งั ท่ี 9). นนทบรุ ี:
สาขาวิชาคหกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สุมน อมรวิวัฒน์. (2544). หลักบูรณาการทางการศึกษาตามนัยแห่งพุทธธรรม. โครงการกิตติเมธีสาขาวิชาศึกษา-
ศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สุเมธ ตันติเวชกุล. (2549). หลักธรรม หลักท�ำ ตามรอยพระยุคลบาท (พิมพ์คร้ังที่ 15). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ด่านสุทธ
การพิมพ์.
สุรศักดิ์ หลาบมาลา แปลและเรียบเรียง. (2543). ความส�ำคัญของคุณภาพครู. กรุงเทพฯ: ส�ำนักงานปฏิรูปวิชาชีพครู
ส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.
สุรางค์ โค้วตระกูล. (2554). จิตวิทยาการศึกษา (พิมพ์ครั้งท่ี 10). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
524 หน้า.
สุวรรณา วงศ์ไวศยวรรณ. (2527). จริยธรรมตามแนวคิดในศาสนา. ใน เอกสารการสอนชุดวิชาจริยศึกษา หน่วยท่ี
3 หน้า 129-170. นนทบุรี: สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
เสริมศักด์ิ วิศาลาภรณ์. (2538). วิสัยทัศน์ของผู้บริหารการศึกษา ใน ประมวลสาระชุดวิชาประสบการณ์วิชาชีพ
มหาบัณฑิตบริหารการศึกษา หน่วยที่ 1 หน้า 1-46. นนทบุรี: สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัย
ธรรมาธิราช.
อมรวิชช์ นาครทรรพ. (2545). หลักการและแนวคิดเกี่ยวกับบริบททางการศึกษา. ใน ประมวลสาระชุดวิชาบริบท
ทางการศึกษา หน่วยที่ 1 หน้า 1-40. นนทบุรี: สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
เอกวิทย์ ณ ถลาง. (2540). ภูมิปัญญาชาวบ้านส่ีภูมิภาค: วิถีชีวิตและกระบวนการเรียนรู้ของชาวบ้านไทย โครงการ
กิตติเมธีสาขาวิชาศึกษาศาสตร์. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ฮาร์วีย์ เอฟ ชิลเวอร์ ริชาร์ด ดับเบิลยู สตรอง และแมททิว เจ พิรินิ. ทุกคนเรียนรู้ได้: บูรณาการรูปแบบการเรียนรู้
กับพหุปัญญา. แปลจาก So Each May Learn: Integration Learning Styles and Multiple
Intelligences. โดย อารี สัณหฉวี (2546). กรุงเทพฯ: กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ.
Longman Dictionary of American English. (2004). (3rd ed). Exxex, England: Pearson Education.
