Page 17 - การเขียนภาษาอังกฤษ 2
P. 17
Essay Writing 14-5
แผนการสอนโมดูลท ่ี 14
Essay Writing
แนวคิด
1. ย ่อหน้ากับเรียงความมีความแตกต่างกันหลายประการ นอกจากเรียงความจะมีขนาดยาวกว่า
ย่อหน้าโดยภ าพร วมแ ล้ว เรียงความม ีส ่วนน ำ� ส่วนสนับสนุน และส่วนส รุปที่ม ีค วามซ ับซ้อนและมี
รายล ะเอียดม ากกว่า และเรียงค วามย ังม กี ารเชื่อมโยงค วามค ิดท ีซ่ ับซ ้อนก ว่า กล่าวค ือ เรียงค วามม ี
การเชื่อมโยงค วามค ดิ ท ัง้ ภ ายในย ่อหน้าแ ตล่ ะย อ่ หนา้ เอง และก ารเชื่อมโยงค วามค ิดร ะหวา่ งย ่อหน้า
ซึ่งประกอบก ันเป็นเรียงค วามด ้วย
2. การเขียนเรียงความมีขั้นตอนเดียวกับการเขียนย่อหน้า คือเริ่มจากการกำ�หนดหัวข้อและ
วัตถุประสงค์ของการเขียน จากนั้นร ะดมค วามค ิด เรียบเรียงค วามคิด และเขียนเป็นย ่อหน้าหรือ
เรียงความ แต่ในบางกรณีเรียงความอาจพัฒนาหรือขยายความมาจากย่อหน้าในหัวข้อเดียวกัน
ได้ โดยการนำ�ประโยคใจความของย่อหน้ามาขยายเป็นย่อหน้าส่วนนำ� นำ�รายละเอียดสนับสนุน
ที่ปรากฏในย่อหน้ามาใส่รายละเอียดเพิ่มเติมขยายเป็นย่อหน้าสนับสนุนของเรียงความ และนำ�
ประโยคส รุปข องย ่อหน้าม าข ยายค วามเป็นย ่อหน้าส รุปของเรียงความ
3. ก ารเชื่อมโยงค วามค ิดร ะหว่างย ่อหน้าต ่าง ๆ ในเรียงค วาม ทำ�ได้ 2 วิธี คือ การใช้ต ัวเชื่อมเพื่อแ สดง
ลำ�ดับห รือก ารนำ�เสนอค วามค ิดระหว่างย ่อหน้า และก ารใช้คำ�หรือว ลีที่อ้างถึงส ิ่งเดียวกันห รืออ้าง
ถึงสิ่งท ี่อ ยู่ในหัวข้อเดียวกัน
วัตถุประสงค์
เมื่อศ ึกษาโมดูลท ี่ 14 จบแ ล้ว นักศึกษาส ามารถ
1. ระบุค วามแ ตกต ่างร ะหว่างย ่อหน้าก ับเรียงความได้
2. ให้รายละเอียดเพื่อป รับย่อหน้าให้เป็นเรียงค วามได้
3. เชื่อมโยงค วามค ิดระหว่างย่อหน้าในเรียงค วามได้
4. เขียนเรียงความได้
กจิ กรรมการเรยี น
1. ทำ�แบบป ระเมินผลต นเองก่อนเรียน
2. อ่านแ ผนการส อนประจำ�โมดูล
3. ศึกษาเนื้อหาแ ละทำ�กิจกรรม
4. ศึกษาเพิ่มเติมจ ากสื่อเสริมออนไลน์ป ระจำ�โมดูล (ถ้าม ี)
5. ติดตามป ระกาศอ อนไลน์
