Page 12 - สื่อ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผล การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
P. 12
5-2 ส่ือ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผลการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
หน่วยที่ 5
ส่ือการจดั การเรียนร้ทู ่ีใชใ้ นการสอนวิทยาศาสตร์
จ�ำแนกตามวิธสี อน
เค้าโครงเนอื้ หา
ตอนท่ี 5.1 สื่อการจัดการเรียนรู้ท่ีใช้ในการสอนวิทยาศาสตร์ด้วยวิธีสอนกลุ่มท่ี 1
5.1.1 ส่ือที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่เน้นการสืบเสาะ
5.1.2 ส่ือท่ีใช้ในการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โดยการบรรยาย อภิปราย และสาธิต
5.1.3 ส่ือที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ท่ีเน้นบริบท
ตอนที่ 5.2 สื่อการจัดการเรียนรู้ท่ีใช้ในการสอนวิทยาศาสตร์ด้วยวิธีสอนกลุ่มที่ 2
5.2.1 ส่ือที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาความรู้ การคิด และการจัด
ระบบความรู้
5.2.2 ส่ือท่ีใช้ในการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่เน้นการแก้ปัญหา
5.2.3 สื่อท่ีใช้ในการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โดยใช้การบูรณาการ
แนวคดิ 1. การสอนวิทยาศาสตร์ด้วยวิธีสอนกลุ่มที่ 1 มีขอบเขตรวมเอาวิธีสอนที่เป็นหลักพื้นฐาน
ในการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ไว้ ได้แก่ การจัดการเรียนรู้ที่เน้นการสืบเสาะ
ซ่ึงต้องใช้สื่อที่สามารถกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความสงสัย สื่อที่ช่วยเช่ือมโยงน�ำมาให้ผู้เรียน
ได้สืบเสาะหาค�ำตอบของสิ่งที่สงสัย และส่ือที่ช่วยน�ำทางให้ผู้เรียนสร้างค�ำอธิบายค�ำตอบ
ท่ีสงสัยจากการสืบเสาะ การจัดการเรียนรู้โดยการบรรยาย อภิปรายและสาธิต ต้องการ
ใช้สื่อการสอนที่ช่วยให้ผู้เรียนสร้างความเข้าใจจากข้อมูลที่ผู้สอนน�ำเสนอ สื่อที่ช่วยแสดง
ประเด็นการอภิปรายท่ีชัดเจน และการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ท่ีเน้นบริบทต้องใช้ส่ือ
ท่ีสามารถเช่ือมประเด็นทางสังคม และเทคโนโลยีให้เข้ากับประเด็นทางวิทยาศาสตร์ได้
อย่างกลมกลืน สื่อท่ีดีช่วยส่งเสริมความส�ำเร็จของผู้สอนในการจัดการเรียนการสอน
2. การสอนวิทยาศาสตร์ด้วยวิธีสอนกลุ่มที่ 2 มีขอบเขตรวมเอาวิธีสอนที่มีลักษณะประยุกต์
ให้มีการส่งเสริมวิธีการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ท่ีมีลักษณะเฉพาะ ได้แก่ การจัดการเรียนรู้
เพอื่ พฒั นาความรู้ การคดิ และการจดั ระบบความรู้ ตอ้ งใชส้ อื่ ทชี่ ว่ ยผเู้ รยี นเชอ่ื มโยงการคดิ
สร้างภาพสิ่งท่ีเป็นนามธรรมให้เป็นรูปธรรม จัดระบบความรู้ ความคิดให้เป็นหมวดหมู่
