Page 51 - การพัฒนาบทเรียนและสื่อการสอนภาษาอังกฤษ
P. 51
การว ิจัยเพื่อพ ัฒนาบ ทเรียนและสื่อภ าษาอังกฤษ 15-41
ตารางท่ี 15.4 ตวั อย่างก ารน�ำ เสนอผลการศ กึ ษาความพ ึงพอใจของผ ูเ้รยี นที่มีต่อบ ทเรยี นค อมพวิ เตอร์ชว่ ยส อน
รายการประเมนิ คา่ เฉล่ยี คา่ เบี่ยงเบนมาตรฐาน ระดับความพึงพอใจ
1. องค์ประกอบด้านกายภาพ 4.52 0.61 มากที่สุด
2. องค์ประกอบด้านเนื้อหา 4.52 0.62 มากที่สุด
3. องค์ประกอบด้านเทคนิค 4.45 0.61 มาก
4. องค์ประกอบด้านการใช้งาน 4.57 0.53 มากที่สุด
4.50 0.60 มากทสี่ ุด
รวม
สำ�หรับการนำ�เสนอผลการศึกษาความพึงพอใจหรือความคิดเห็นของกลุ่มตัวอย่างที่มีต่อบทเรียน
หรือส ื่อน ั้น เมื่อผ ู้ว ิจัยเสนอผ ลท ี่เป็นภ าพร วมข องก ารว ิเคราะห์ข ้อมูลในท ุกด ้านแ ล้ว อาจน ำ�เสนอร ายล ะเอียด
ของแต่ละด้านโดยน ำ�เสนอในรูปต ารางคล้ายต าราง 15.4 แล้วอ ธิบายรายละเอียดประกอบซึ่งนิยมอธิบายว่า
มีร ายการใดท ี่ได้ค่าเฉลี่ยส ูงสุด ค่าร องล งมา และร ายการใดม ีค่าเฉลี่ยตํ่าส ุด ซึ่งผู้วิจัยจะต้องมีการอภิปราย
ถึงสาเหตุแ ละปัจจัยท ี่ส ่งผลให้ได้ค่าเฉลี่ยดังท ี่ป รากฏนั้นเพิ่มเติมไว้ด ้วยในส่วนของการอภิปรายผลก ารว ิจัย
การนำ�เสนอผ ลก ารว ิเคราะห์ข ้อมูลด ังก ล่าวข ้างต ้นส ่วนใหญ่จ ะน ำ�เสนอในแ บบเชิงว ิชาการท ี่เป็นการ
เขียนรายงานการวิจัยฉบับสมบูรณ์ ส่วนการเขียนบทความการวิจัยอาจมีการนำ�เสนอในรูปการบรรยาย
ประกอบตารางเฉพาะในส่วนที่เป็นจุดประสงค์หลักของการวิจัยหรืออาจไม่มีการนำ�เสนอตาราง ทั้งนี้ด้วย
ข้อจำ�กัดของจำ�นวนหน้าของบทความ ซึ่งวารสารแต่ละฉบับจะมีการกำ�หนดจำ�นวนหน้าของบทความที่
แตกต ่างก ันไป อย่างไรก ็ตามก ารจ ะน ำ�เสนอผ ลก ารว ิจัยในล ักษณะใดข ึ้นก ับว ิทยว ิธกี ารว ิจัยแ ละว ัตถุประสงค์
การว ิจัยท ี่ผู้ว ิจัยกำ�หนดไว้เป็นสำ�คัญ
หลังจากศ กึ ษาเนอ้ื หาสาระเรื่องท ี่ 15.3.2 แลว้ โปรดป ฏิบตั กิ จิ กรรม 15.3.2
ในแนวก ารศึกษาห นว่ ยที่ 15 ตอนท่ี 15.3 เรอื่ งท่ี 15.3.2
