Page 62 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
P. 62
11-54 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
สังเกตว่าริ้วส ว่างก ลางของริ้วก ารเลี้ยวเบนจ ากส ลิตเดี่ยวมีความก ว้างป ระมาณ 2 เท่า ของริ้วสว่าง
อื่นและส ว่างกว่าริ้วสว่างอื่นม าก ขณะที่ร ิ้วสว่างข องการแทรกสอดจ ากสลิตค ู่แ ต่ละริ้วม ีค วามกว้างพอๆ กัน
และร ิ้วส ว่างก ลางไม่ส ว่างก ว่าร ิ้วส ว่างอ ื่นม ากน ัก โดยค วามส ว่างจ ะค ่อยๆ ลดล งเมื่ออ ยู่ห ่างจ ากร ิ้วส ว่างก ลาง
ออกไ ป
นอกจ ากส ลติ ค ทู่ ใี่ ชห้ าความย าวค ลืน่ ข องแ สงแ ลว้ ยงั ม อี ปุ กรณท์ างแ สงอ กี อ ยา่ งห นึง่ ท ใี่ ชห้ าความย าว
คลื่นข องแ สงได้ คือ เกรตต งิ (grating) เกรตต ิงเป็นแผ่นแ ก้วห รือพลาสติกที่ประกอบด ้วยช่องเล็กๆ จำนวน
มากมายน ับร ้อยน ับพ ันช ่องในร ะยะ 1 มิลลิเมตร ถ้าฉ ายแ สงเลเซอร์ผ ่านเกรตต ิง แสงเลเซอร์จ ะเลี้ยวเบนผ ่าน
เกรตติงแล้วไปรวมก ัน (แทรกสอดกัน) เกิดเป็นจุดสว่างบ นฉาก ดังภาพที่ 11.48
ภาพท่ี 11.48 การเลย้ี วเบนผ า่ นเกรตติงข องแ สงเลเซอร์
ถ้าร ู้จ ำนวนช่องต่อหน่วยความยาวของเกรตต ิง ระยะห่างจ ากเกรตติงถ ึงฉ าก และร ะยะห ่างจากจ ุด
สว่างกลางของจ ุดสว่างแต่ละจ ุด จะนำไปคำนวณหาความยาวค ลื่นของแ สงเลเซอร์ได้
