Page 66 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
P. 66
11-58 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
มุมตกกระทบที่ทำให้ได้แนวรังสีสะท้อนตั้งฉากกับแนวรังสีหักเหหรือทำให้แสงสะท้อนเป็นแสง
โพลาไรซ์ที่สมบูรณ์นี้เรียกว่า มุมโพลาไรซ์ (มุม θp ในภาพ) ค่าของมุมโพลาไรซ์นี้จะขึ้นอยู่กับดัชนีหักเห
(n) ของพ ื้นผ ิวเรียบท ี่แสงหักเหผ ่านเข้าไป โดยห าค่าได้จากส มการ
tan θp = n ..........(11.6)
เมื่อแสงอดาทัชนิตียห์ตักกเหกขรอะงทนบ้ำผมิวีคน่า้ำเโปด็นยแ4น/3วลมำุมแโสพงลทาำไมรุมซต์ขกอกงนระ้ำทจึงบม5ีค3่า๐เปห็นรือθแ pนว=ลำtแanส_ง1ทำ(ม4/ุม3)37≈๐ 53๐ ดังนั้น
เหนือผ ิวน้ำ
แสงอาทิตย์ท ี่ส ะท้อนจากผิวน้ำจ ะเป็นแสงโพล าไรซ์ที่ส มบูรณ์
โพล ารอยด์ทำจ ากพอลิเมอร์ (พลาสติก) ชนิดพิเศษ โดยก ารย ืดพอลิเมอร์นี้ในระหว่างก ระบวนการ
ผลิตซึ่งส่งผลให้โมเลกุลของพอลิเมอร์วางตัวขนานกัน โมเลกุลที่วางตัวขนานกันนี้จะดูดกลืนแสงที่มีแนว
การโพล าไรซใ์นแ นวห นึ่งแ ต่ย อมใหแ้ สงท ีม่ แี นวก ารโพล าไรซต์ ั้งฉ ากก ับแ นวน ั้นผ ่านได้ โดยแ นวท ีโ่พล าร อยด ์
ยอมให้แสงผ่านได้เรียกว่า แกนสง่ ผา่ น โพลาร อยด์จ ึงยอมให้ผ่านได้เฉพาะแสงที่ม ีระนาบของก ารโพล าไรซ์
ของสนามไฟฟ้าอยู่ในระนาบเดียวกับแกนส่งผ่านเท่านั้น ระนาบของการโพลาไรซ์ของสนามไฟฟ้าของแสง
ไม่โพลาไรซ์จึงเหลือเพียงระนาบเดียวเมื่อผ่านโพลารอยด์ แสงไม่โพลาไรซ์จึงเปลี่ยนเป็นแสงโพลาไรซ์เมื่อ
ผ่านโพลารอยด์
ในเชิงท ฤษฎคี วามส ว่างข องแ สงท ีผ่ ่านโพล าร อยด แ์ ผ่นห นึ่งไปจ ะล ดล งเหลือค รึ่งห นึ่งข องค วามส ว่าง
ของแสงก่อนผ่านโพลารอยด์ แต่ในเชิงปฏิบัติความสว่างของแสงที่ผ่านโพลารอยด์แผ่นหนึ่งไปจะน้อยกว่า
ครึ่งห นึ่งข องค วามส ว่างข องแ สงก ่อนผ ่านโพล าร อยด ์เล็กน้อย เพราะม ีการด ูดกลืนแสงในแ นวแ กนส ่งผ่านด้วย
โพลารอยด ์น ำไปทำแ ว่นตาโพล ารอยด์แ ละฟิลเตอร์โพลารอยด์ โพลาร อยด์จะช ่วยลดค วามเข้มของ
แสงแ ละตัดแ สงสะท้อน แว่นตาโพล ารอยด์จึงน ิยมใช้เป็นแ ว่นก ันแดด ส่วนฟ ิลเตอร์โพลารอยด์ซ ึ่งใช้ในก าร
ถ่ายภ าพโดยส วมไว้ห น้าเลนส์ข องก ล้องถ ่ายภ าพจ ะช ่วยล ดค วามเปรียบต ่าง (contrast) ของบ ริเวณส ว่างก ับ
บริเวณม ืดในภ าพแ ละช ่วยต ัดแ สงส ะท้อนท ำใหม้ องเห็นร ายล ะเอียดในภ าพได้ม ากข ึ้น ตัวอ ย่างฟ ิลเตอรโ์พล า
รอยด์ แว่นตาโพลารอยด์ และการใช้ประโยชน์จากโพลารอยด์ ดังภาพที่ 11.53
