Page 104 - สารัตถะและวิทยวิธีทางภาษาอังกฤษ
P. 104
5-94 สารัตถะและวิทยวิธีทางภาษาอังกฤษ
3. การนำ�ไปใช/้ การใชภ้ าษาเพื่อก ารส ื่อสาร/การส ร้างสรรคง์ านเขียน (Production/Creating
Texts) เป็นการเขียนโดยอ ิสระ (free writing) เสมือนก ารถ ่ายโอนก ารเรียนร ู้ภ าษาจ ากส ถานการณ์ใน
ชั้นเรียนไปส ู่ก ารนำ�ภาษาไปใช้จ ริงน อกชั้นเรียน ผู้เรียนมีโอกาสเลือกภาษาเอง ไม่จำ�เป็นต้องใช้ภาษา
ตามรูปแบบท ี่ก ำ�หนดเหมือนในขั้นการฝึก เพื่อช ่วยสร้างความม ั่นใจในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารให้
แก่ผู้เรียน ในขั้นตอนนี้มักฝึกในรูปแบบของกิจกรรมต่างๆ โดยผู้สอนเป็นเพียงผู้กำ�หนดภาระงาน
หรือส ถานการณ์ต่างๆ ให้ ตัวอย่างเช่น
- เขียนแนะนำ�ตัวเอง/เพื่อน/สมาชิกในค รอบครัว
- เขียนบัตรอวยพรในโอกาสต ่างๆ
- เขียนบ ัตรเชิญ/รับคำ�เชิญ/ปฏิเสธคำ�เชิญ
- เขียนบ ันทึกป ระจำ�วัน
- เขียนจ ดหมายถ ึงเพื่อน
- เขียนรายการอ าหารท ี่นักเรียนต ้องการจ ะร ับป ระทานในแ ต่ละว ัน
- เขียนแสดงค วามร ู้สึกเกี่ยวกับสิ่งท ี่ตัวเองช อบ/ไม่ช อบ
- เขียนร ายการส ิ่งของที่ต้องการจะซื้อให้เพื่อนเป็นข องข วัญวันปีใหม่
สแ ปรท ท์ พุลเวอร์เนส และว ิลเลียมส ์ (Spratt, Pulverness, & Williams, 2006) กล่าวว ่าการ
เขียนในสถานการณ์จ ริงมักม ีขั้นตอนก ระบวนการดังต ่อไปน ี้
- การร ะดมค วามค ดิ (brainstorming) เปน็ การร วบรวมเนอื้ หาเกยี่ วก บั ห วั ขอ้ ท จี่ ะเขยี น
- จดบันทึก (taking notes) เป็นการบันทึกเกี่ยวก ับค ำ�/ประโยค/ข้อความ ที่ช ่วยก ัน
ระดมค วามค ิด
- วางแผน/จดั ร ะบบค วามค ดิ (organizing ideas) เปน็ การจ ดั ล �ำ ดบั ค วามค ดิ ก อ่ น-หลงั
- เขียนร่าง (drafting) สิ่งที่จัดล ำ�ดับค วามคิดไว้แล้ว
- บรรณาธิการก ิจ (editing) เป็นการแ ก้ไข ขัดเกลาเพื่อป รับปรุงง านเขียน
- เขียนร ่างใหม่จากข้อความท ี่บ รรณาธิการกิจ
- การต รวจทาน (proof reading) เป็นการตรวจส อบข ้อผิดพ ลาด ด้านความถูกต ้อง
ในการใช้ภาษา หรือเป็นการบรรณาธิการกิจซํ้า
เทคนิคต ่างๆ เหล่านี้จ ะต ้องส อนให้กับผู้เรียน เพื่อให้ผ ู้เรียนเห็นว่าทักษะก ารเขียนเป็นทักษะ
ที่ผู้เรียนส ามารถจ ะกระทำ�ได้
