Page 12 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิชาอาชีพ

1-2 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิชาอาชีพ

หนว่ ยที่ 1

แนวคดิ เกยี่ วกับการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้
วชิ าอาชพี

เคา้ โครงเน้อื หา

ตอนท่ี 1.1 แนวคิดเก่ียวกับวิชาอาชีพ
1.1.1 ความหมาย ลักษณะ และขอบข่ายของวิชาอาชีพ
1.1.2 สาระการด�ำรงชีวิตและครอบครัว และสาระการออกแบบและเทคโนโลยี
1.1.3 สาระเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร และสาระการอาชีพ
ตอนที่ 1.2 แนวคิดท่ีเกี่ยวข้องกับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิชาอาชีพ
1.2.1 ความหมาย ความส�ำคัญ และกระบวนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิชาอาชีพ
1.2.2 แนวคดิ เกยี่ วกบั การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรวู้ ชิ าอาชพี จากทฤษฎที างจติ วทิ ยา
1.2.3 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิชาอาชีพจากนวัตกรรมทาง

การศึกษา

แนวคดิ 1. วิชาอาชีพเป็นวิชาหนึ่งในหลักสูตรการจัดการศึกษาในหลาย ๆ ระดับ ที่ใช้ค�ำแตกต่างกัน
ไปในแต่ละยุคสมัย เป็นวิชาท่ีมีสาระส�ำคัญที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ความเข้าใจ
มีทักษะการปฏิบัติพ้ืนฐาน และเจตคติท่ีดีต่อการประกอบอาชีพ รวมท้ังสามารถด�ำรงชีวิต
อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข ขอบข่ายของวิชาอาชีพ ประกอบไปด้วยสาระการด�ำรงชีวิต
และครอบครัว สาระการออกแบบและเทคโนโลยี สาระเทคโนโลยีสารสนเทศและการ
ส่ือสาร และสาระการอาชีพ

2. ก ารจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิชาอาชีพ หมายถึง การจัดการเรียนการสอนวิชาอาชีพที่
เป็นการจัดประสบการณ์ด้านความรู้ ทักษะปฏิบัติ และเจตคติท่ีดีต่อวิชาอาชีพ มีความ
ส�ำคัญต่อทั้งผู้เรียน ต่อชุมชนและสังคม มีกระบวนการประกอบด้วยการจัดท�ำหลักสูตร
การน�ำหลักสูตรสู่การปฏิบัติและการวัด และการประเมินผล แนวคิดในการจัด
ประสบการณ์เรียนรู้วิชาอาชีพ เป็นแนวคิดที่ได้จากทฤษฎีทางจิตวิทยา และแนวคิดจาก
นวัตกรรมทางการศึกษา