Page 12 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิชาอาชีพ
P. 12
14-2 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิชาอาชีพ
หนว่ ยท่ี 14
การจดั ประสบการณก์ ารเรียนร้สู าระการอาชีพ
ระดับมัธยมศึกษา
เคา้ โครงเนอ้ื หา
ตอนท่ี 14.1 หลักสูตรและการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สาระการอาชีพ ระดับมัธยมศึกษา
14.1.1 หลักสูตรสาระการอาชีพ ระดับมัธยมศึกษา
14.1.2 หลักการและแนวทางการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สาระการอาชีพ ระดับ
มัธยมศึกษา
14.1.3 การก�ำหนดวิธีการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สาระการอาชีพ ระดับมัธยมศึกษา
ตอนท่ี 14.2 เนื้อหา ส่ือ แหล่งเรียนรู้ และการวัดประเมินผลการจัดประสบการณ์สาระ
การอาชีพ ระดับมัธยมศึกษา
14.2.1 เน้ือหาสาระ ส่ือและแหล่งเรียนรู้สาระการอาชีพ ระดับมัธยมศึกษา
14.2.2 การวัดประเมินผลการเรียนรู้สาระการอาชีพ ระดับมัธยมศึกษา
14.2.3 ตัวอย่างแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สาระการอาชีพ ระดับมัธยมศึกษา
แนวคิด 1. การจัดประสบการณ์การเรียนรู้สาระการอาชีพ ระดับมัธยมศึกษา จะต้องจัดให้สอดคล้อง
กบั หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ทไ่ี ดก้ ำ� หนดคณุ ภาพ ตวั ชว้ี ดั
และสาระการเรียนรู้ไว้เป็นแนวทาง จ�ำเป็นท่ีจะต้องท�ำความเข้าใจกับสิ่งเหล่าน้ี อีกท้ัง
การวัดและประเมินผลจะต้องจัดให้ครอบคลุม ท้ังด้านความรู้ ด้านทักษะกระบวนการ
ด้านเจตคติ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ด้วย
2. ก ารจัดประสบการณ์การเรียนรู้สาระการอาชีพ ระดับมัธยมศึกษาให้เหมาะสมและประสบ
ความส�ำเร็จอย่างมีประสิทธิภาพนั้น ผู้สอนควรศึกษา เนื้อหาสาระ สื่อและแหล่งเรียนรู้
ท่ีอยู่ในบริเวณใกล้กับสถานศึกษา โดยค�ำนึงถึงบริบททางด้านศักยภาพในการเรียนรู้ของ
ผู้เรียน การวัดและประเมินผลการเรียนรู้สาระการอาชีพ ระดับมัธยมศึกษา จะต้องด�ำเนิน
การวัดให้ครอบคลุมทั้ง 3 ด้าน คือ ด้านความรู้ ด้านทักษะกระบวนการด้านเจตคติ และ
คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ ส�ำหรับผู้เรียนระดับมัธยมศึกษาเน้นการเรียนการสอนด้าน
ทักษะกระบวนการ จึงต้องท�ำการวัดและประเมินผลความสามารถด้านทักษะกระบวนการ
เป็นประการส�ำคัญ