Page 16 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิชาอาชีพ
P. 16
14-6 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิชาอาชีพ
เรอ่ื งที่ 14.1.1 หลกั สูตรสาระการอาชีพ ระดับมธั ยมศกึ ษา
หนว่ ยที่ 14 นี้ กลา่ วถงึ การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรสู้ าระการอาชพี ระดบั มธั ยมศกึ ษา เนน้ ใหผ้ เู้ รยี น
เขา้ ใจ มีทักษะท่ีจ�ำเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาอาชีพ มีคุณธรรม
และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ การจะจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้เหมาะสมและสอดคล้องกับสาระการอาชีพ
ได้นั้น จะต้องทราบถึงคุณภาพของผู้เรียน ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางของแต่ละช่วงชั้นของแต่ละ
ช่วงชั้น ดังรายละเอียดต่อไปนี้
1. คณุ ภาพของผเู้ รียน
ตามที่กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551
เมอื่ วนั ที่ 11 กรกฎาคม พ.ศ. 2551 ไดก้ ำ� หนดคณุ ภาพผเู้ รยี นกลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารอาชพี ระดบั มธั ยมศกึ ษา
ไว้ดังนี้ เมื่อผู้เรียนจบการศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้การอาชีพ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นหรือมัธยมศึกษา
ปีที่ 3 ผู้เรียนต้องเข้าใจแนวทางการเลือกอาชีพ มีเจตคติที่ดีและเห็นความส�ำคัญของการประกอบอาชีพ วิธี
การหางานท�ำ คุณสมบัติท่ีจ�ำเป็นส�ำหรับการมีงานท�ำ วิเคราะห์แนวทางเข้าสู่อาชีพ มีทักษะพ้ืนฐานท่ีจ�ำเป็น
ส�ำหรับการประกอบอาชีพและประสบการณ์ต่ออาชีพที่สนใจ และประเมินทางเลือกในการประกอบอาชีพที่
สอดคล้องกับความรู้ ความถนัด และความสนใจ เม่ือผู้เรียนจบการศึกษาสาระการอาชีพ ระดับมัธยมศึกษา
ตอนปลายหรอื มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ผเู้ รยี นตอ้ งเขา้ ใจแนวทางสอู่ าชพี การเลอื ก และใชเ้ ทคโนโลยอี ยา่ งเหมาะสม
กับอาชีพ มีประสบการณ์ในอาชีพท่ีถนัดและสนใจ และมีคุณลักษณะท่ีเหมาะสมกับการประกอบอาชีพ
2. ตวั ช้ีวดั และสาระการเรียนรแู้ กนกลางของแต่ละช่วงชน้ั
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สาระการเรียนรู้การอาชีพได้ก�ำหนดให้
เป็นสาระที่สามารถพัฒนาหลักสูตรเพิ่มเติมหรือหลักสูตรท้องถิ่นเพ่ือให้เหมาะสมและสอดคล้องกับสภาพ
ของแต่ละท้องถิ่นนั้น ๆ เพื่อให้คุณภาพของผู้เรียนได้ตามมาตรฐานท่ีก�ำหนดไว้ จึงก�ำหนดตัวช้ีวัดและสาระ
การเรียนรู้แกนกลางเป็นแนวทางในการพัฒนาหลักสูตร โดยแบ่งตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางออก
ตามช่วงชั้น ดังต่อไปน้ี
