Page 14 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิชาอาชีพ
P. 14
14-4 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิชาอาชีพ
ตอนท่ี 14.1
หลักสตู รและการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สาระการอาชีพ
ระดบั มัธยมศึกษา
โปรดอ่านแผนการสอนประจ�ำตอนท่ี 14.1 แล้วจึงศึกษาเน้ือหาสาระ พร้อมปฏิบัติกิจกรรมในแต่ละเร่ือง
หวั เร่ือง
เรื่องที่ 14.1.1 หลักสูตรสาระการอาชีพ ระดับมัธยมศึกษา
เรื่องที่ 14.1.2 หลักการและแนวทางการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สาระการอาชีพ ระดับ
มัธยมศึกษา
เร่ืองที่ 14.1.3 การกำ� หนดวธิ กี ารจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรสู้ าระการอาชพี ระดบั มธั ยมศกึ ษา
แนวคดิ
1. ห ลักสูตรสาระการอาชีพ ระดับมัธยมศึกษา เป็นส่วนหน่ึงของกลุ่มสาระการงานอาชีพและ
เทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการได้ก�ำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
พุทธศักราช 2551 เพ่ือเป็นแนวทางในการจัดการศึกษาในระดับสถานศึกษา โดยก�ำหนด
คณุ ภาพของผเู้ รยี น ตวั ชวี้ ดั และสาระการเรยี นรแู้ กนกลางของแตล่ ะชว่ งชน้ั ไวเ้ ปน็ ตวั กำ� กบั
มาตรฐานการจัดการศึกษา
2. หลักการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สาระการอาชีพ ในระดับมัธยมศึกษานั้น จะต้องเลือก
ประสบการณท่ีสอดคลองกับวัตถุประสงคของสาระ เหมาะสมกับผูเรียน เหมาะสมกับ
สมรรถนะทางด้านร่างกายของผูเรียน กิจกรรมที่จัดให้ผู้เรียนจะต้องสงเสริมจุดมุงหมาย
ในการจัดการเรียนรูหลาย ๆ ดาน และต้องคํานึงถึงความแตกตางระหวางบุคคล แนวทาง
การจัดประสบการณ์การเรียนรู้สาระการอาชีพ ระดับมัธยมศึกษาน้ัน ผู้สอนควรปฏิบัติ
ดังนี้ ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐานให้ถ่องแท้ วางแผนจัดประสบการณ์
การเรยี นรอู้ ยา่ งมรี ะบบและลำ� ดบั ขนั้ ตอนอยา่ งชดั เจน เลอื กใชว้ ธิ กี ารจดั การเรยี นรใู้ หม่ ๆ
และเน้นผู้เรียนเป็นส�ำคัญ ใช้หลักจิตวิทยาแรงจูงใจให้ถูกวิธีและมีประสิทธิภาพสูงสุด
สร้างบรรยากาศในชั้นเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้และสนุกสนาน มีการประเมินการจัด
การเรียนรู้และพัฒนาการของผู้เรียน
