Page 18 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิชาอาชีพ
P. 18
14-8 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิชาอาชีพ
จากตัวช้ีวัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางสาระการอาชีพ ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1 จะเห็นได้ว่า
หลักสูตรต้องการให้ผู้เรียน มีความสามารถในการเลือกอาชีพได้ โดยใช้กระบวนการตัดสินใจเลือกอาชีพ
อีกท้ังมีความภูมิใจและเกิดทัศนคติท่ีดีในการมีอาชีพมีรายได้ในการเล้ียงดูตนเองและครอบครัว รวมถึง
การส�ำรวจตนเองเพ่ือหาว่าตนเองมีความพร้อมหรือเหมาะสมกับอาชีพใด
สาระการเรียนรู้แกนกลางสาระการอาชีพ ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 2 เป็นการให้ความรู้เก่ียวกับการให้
ความรู้ด้านอาชีพและท่ีส�ำคัญคือ การเรียนรู้ถึงทักษะพื้นฐานท่ีต้องมีเพื่อการประกอบอาชีพ แต่เป็นแบบ
กว้าง ๆ
สาระการเรียนรู้แกนกลางสาระการอาชีพ ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้ความรู้ในการหางานและ
ประกอบอาชีพท่ีเหมาะสมกับความถนัดของแต่ละบุคคล
โดยสรุปก็คือ เม่ือผู้เรียนจบการศึกษาช่วงชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นแล้ว ผู้เรียนจะต้องมีความรู้
เกี่ยวกับลักษณะของอาชีพต่าง วิเคราะห์ความถนัดของตนเองว่ามีความเหมาะสมกับอาชีพใดได้ รู้วิธีการหา
งานท�ำและรู้ว่าความก้าวหน้าของอาชีพนั้นเป็นอย่างไร มีทักษะพ้ืนฐานและประสบการณ์ท่ีจ�ำเป็นต่อการ
ประกอบอาชีพสามารถประเมินทางเลือกในการประกอบอาชีพท่ีสอดคล้องกับความรู้ ความถนัดและ
ความสนใจ และสดุ ทา้ ยคอื การเขา้ สอู่ าชพี ดว้ ยวธิ กี ารตา่ ง ๆ เชน่ การสง่ จดหมายสมคั รงาน การสมั ภาษณง์ าน
เป็นต้น
2.2 ตัวชวี้ ัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการอาชีพ ช่วงชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย
ชัน้ ตวั ชว้ี ดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง
ม. 4-6 1. อภิปรายแนวทางสู่อาชีพที่สนใจ • แนวทางสู่อาชีพ
- เตรียมตัวหางานและพัฒนาบุคลิกภาพ
- ลักษณะความม่ันคงและความก้าวหน้าของอาชีพ
- การสมัครงาน
- การสัมภาษณ์
- การท�ำงาน
- การเปล่ียนอาชีพ
2. เลือกและใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมกับ • การเลือกและใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมกับ
อาชีพ อาชีพ วิธีการ หลักการ เหตุผล
3. มีประสบการณ์ในอาชีพท่ีถนัดและสนใจ • ประสบการณ์ในอาชีพ
- การจ�ำลองอาชีพ
- กิจกรรมอาชีพ
4. มีคุณลักษณะท่ีดีต่ออาชีพ • คุณลักษณะที่ดีต่ออาชีพ คุณธรรม จริยธรรม
ค่านิยม
