Page 113 - ประสบการณ์วิชาชีพภาษาอังกฤษ
P. 113
การพัฒนาภาวะผู้นำ� 15-101
แบบประเมินผลต นเองก อ่ นเรียนหนว่ ยที่ 15
วัตถุประสงค์ เพื่อป ระเมินค วามร ู้เดิมของน ักศึกษาเกี่ยวกับเรื่อง “การพัฒนาภ าวะผู้นำ�”
คำ�แนะนำ� ขอให้นักศึกษาอ ่านค ำ�ถามแล้วเขียนว งกลมล้อมรอบข ้อค ำ�ตอบท ี่ถูกต ้องท ี่สุด
1. น ิตยาได้รับทุนให้เดินทางไปอบรมวิชา การบ ริหาร 5. การสนทนา เป็นการส ื่อสารในร ะดับใด
บุคคล ณ ประเทศสหรัฐอเมริกาเป็นเวลา 3 เดือน ก. ระหว่างบ ุคคล
เมื่อก ลับม าแ ล้ว นิตย าจ ะต ้องเขียนร ายงานป ระเภท ข. ในก ลุ่ม
ใดเสนอผู้บ ังคับบ ัญชา ค. ที่ส าธารณะ
ก. รายงานกิจการ ง. ชุมชนทั่วไป
ข. รายงานการดำ�เนินงาน
ค. รายงานก ารปฏิบัติงาน 6. จ ากคำ�กล่าวท ี่ว ่า “มหาชนส ่วนมากทราบหรือไม่ว ่า
ง. รายงานท างธ ุรกิจ อาหารส ดจ �ำ พวกผ กั ส ด สว่ นม ากม กั ม สี ารพ ษิ ป ะปน
อยู่” อาจก ลา่ วไดว้ า่ เปน็ การพ ดู โดยม ุง่ ว ตั ถปุ ระสงค์
2. ก ารเขียนรายงานการปฏิบัติงานและรายงานการ ใดต ่อไปน ี้
ดำ�เนินง าน มีค วามแ ตกต่างในก ารใช้ภ าษาด้านใด ก. ค้นหาค ำ�ตอบ
ก. ข้อมูลประกอบ ข. ให้ค วามรู้
ข. ความชัดเจนต รงประเด็น ค. โน้มน้าวใจ
ค. ลีลาภ าษาหรือนํ้าเสียง ง. จรรโลงใจ
ง. รายงานการปฏิบัติงานใช้บรรยายโวหาร ส่วน
รายงานการดำ�เนินง านใช้พ รรณนาโวหาร 7. ก ารป รบั ปรงุ ส มรรถภาพก ารพ ดู ควรค �ำ นงึ ถ งึ เรอื่ งใด
ต่อไปนี้ ยกเว้นข ้อใด
3. ผ ู้นำ�ในส ังคมท ี่ด ีค วรค ำ�นึงถ ึงค ุณล ักษณ์ใดบ ้างท าง ก. การเตร ียมตัว
สังคมวิทยา ข. กิริยาอาการ
ก. การต ิดต่อส ื่อค วามห มาย ค. การท รงตัว
ข. การพัฒนาองค์การ ง. การใช้น ัยน์ตา
ค. การพ ัฒนาคุณภาพงาน
ง. การค วบคุมแ ละต ิดตามผล 8. นามสงเคราะห์ส่วนราชการไทย เป็นตัวอย่างของ
ก. หนังสือร ายปี
4. เป็นท ยี่ อมรบั น บั ถือก นั ว า่ บ ตุ รแ ละธ ดิ าต อ้ งใหค้ วาม ข. นามานุกรม
เคาร พต ่อบิดาม ารดา หากผ ู้ใดไม่ปฏิบัติตามส ังคม ค. อักขรานุกรมช ีวประวัติ
ย่อมประฌามและลงโทษในกรณีดังกล่าวเป็น ง. พจนานุกรม
ปทัสถ านทางสังคมประเภทใด
ก. วิถีประชา 9. ลูกโลก หุ่นจ ำ�ลอง และวัสดุต ัวอย่าง เป็นส ื่อ
ข. กฎหมาย ก. สิ่งพิมพ์
ค. ข้อบังคับ ข. โสตทัศน์
ง. จารีตประเพณี ค. อ้างอิง
ง. ค้นคว้าจากฐ านข ้อมูลต ่างๆ
