Page 22 - วิทยาศาสตร์เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อมเพื่อชีวิต
P. 22
22
ค. การสรา้ งภมู คิ มุ้ กนั โรค เชน่ การฉดี วคั ซนี 7. แหล่งโปรตีนที่ดีได้แก่ข้อใดต่อไปนี้ ยกเว้น
จดั เปน็ การปอ้ งกนั โรคระดบั ปฐมภมู ิ ข้อใด
ก. ปลา
ง. การวินิจฉัยโรค การรักษา เป็นรูปแบบ ข. ไข่
หนึ่งของการป้องกันโรคระดับทุติยภูมิ ค. เนื้อสัตว์ติดมัน
ง. ถั่วเหลือง
จ. การฟื้นฟูสมรรถภาพ เช่น ผู้ป่วย จ. ถั่วลิสง
อัมพฤกษ์ อัมพาต เป็นรูปแบบหนึ่งของ
การป้องกันโรค 8. การให้สุขศึกษาที่ดีต้องมีลักษณะใดต่อไปนี้
ก. การสอน คือ หัวใจของการให้สุขศึกษา
5. โครงการวถิ สี ขุ ภาพ (Healthstyles) เพือ่ การ ข. การใหส้ ขุ ศกึ ษาตอ้ งยดึ หลกั วชิ าการอยา่ ง
ส่งเสริมสุขภาพของประชาชนเน้นพฤติกรรม เคร่งครัด
4 ด้านต่อไปนี้ ยกเว้นข้อใด ค. การจดจำ�เนอ้ื หาใหไ้ ดก้ อ่ นแลว้ การปฏบิ ตั ิ
ก. การรับประทานอาหารที่มีคุณค่าและ จะตามมาเอง
เหมาะสม ง. การประยุกต์วิชาการให้สอดคล้องกับ
ข. การออกกำ�ลังกายที่เหมาะสม ความรู้ ความสามารถพน้ื ฐานของผรู้ บั ฟงั
ค. การจัดกิจกรรมฉลองความสำ�เร็จ จ. การมีนโยบายและงบประมาณสนับสนุน
ง. การพกั ผอ่ นและการทำ�จติ ใจใหม้ คี วามสขุ เพื่อให้งานสุขศึกษาประสบความสำ�เร็จ
จ. การมีพฤติกรรมอนามัยที่ดี
9. การสื่อสารในการให้สุขศึกษาประกอบด้วย
6. ต่อไปนี้เป็นปัญหาสุขภาพจากอาหารของ ขั้นตอนใด
คนไทย ยกเว้นข้อใด ก. เตรียมข้อมูล เลือกผู้ส่งข้อมูล
ก. นิยมพึ่งพาอาหารสำ�เร็จรูป อาหาร ถ่ายทอดข้อมูล ผู้รับข้อมูล
นอกบ้าน ที่เสี่ยงต่อการปนเปื้อนและ ข. ผู้ส่งข้อมูล ข้อมูล ช่องทาง/วิธี
ขาดสมดุลทางสารอาหาร ส่งข้อมูล ผู้รับข้อมูล
ข. ประชาชนตกเป็นทาส อิทธิพลของสื่อ ค. เตรยี มขอ้ มลู ปรบั เปลี่ยนข้อมลู
โฆษณาอาหารเสรมิ หรอื ผลติ ภณั ฑเ์ สรมิ ผู้ส่งข้อมูล ผู้รับข้อมูล
อาหาร ง. ผสู้ ง่ ขอ้ มลู คดั เลอื กชอ่ งทางสง่ ขอ้ มลู
ค. รับประทานอาหารที่ไม่มีคุณภาพ เช่น ข้อมูล ผู้รับข้อมูล
อาหารจานดว่ น (Fast Food) ขาดความ จ. เตรยี มขอ้ มลู สง่ ขอ้ มลู รบั ขอ้ มลู
ครบถ้วนของสารอาหาร ประเมินผล
ง. เด็กเล็กและวัยรุ่นนิยมรับประทานขนม
ขบเคี้ยว เครื่องดื่ม รวมทั้งประเภทนํ้า 10. รูปแบบการสื่อสารมีดังต่อไปนี้ ยกเว้น ข้อใด
อัดลม ก. ท่าทาง
จ. ภาวะเศรษฐกิจตกตํ่า ไม่มีความสามารถ ข. การเขียน
ในการเลือกซื้ออาหารที่มีคุณค่าได้ ค. ความเงียบ
ง. สัญญาณ
จ. ไม่มีข้อยกเว้น
