Page 82 - การบริหารจัดการและกลยุทธ์ การสื่อสารชุมชน
P. 82

10-72 การบริหารจัดการและกลยทุ ธก์ ารสื่อสารชุมชน
และประชาชนใชน้ าํ้ ฝนกอ่ น สำ� หรบั ฤดนู าํ้ หลากในชว่ งเดอื นกนั ยายน-ตลุ าคม ใหม้ ปี รมิ าณนาํ้ เพม่ิ ขน้ึ จนถงึ
ประมาณ 80% ของความจุอ่างเก็บน้ําก่อน จึงค่อยทยอยปล่อยนํ้าจากอ่างเก็บน้ําเพื่อให้ประชาชน
ใชป้ ระโยชน์ในการบรโิ ภคอุปโภค ทำ� ใหท้ กุ ภาคส่วนทีเ่ กี่ยวข้องในการบรหิ ารจัดการน้าํ เขา้ ใจตรงกัน และ
ดำ� เนนิ การเพื่อบริหารจดั การอ่างเกบ็ น้ําบ้านดงไดอ้ ยา่ งเหมาะสมและมปี ระสทิ ธภิ าพ

                                          สมาชิก/
                                       เกษตรกรผ้ใู ชน้ ้ํา

  เจ้าหนา้ ท่ี  การบรหิ ารจดั การน้าํ  กลมุ่ ผู้ใชน้ า้ํ
กรมชลประทาน      อ่างเกบ็ น้ําบ้านดง

                                          หน่วยงาน
                                           ท้องถ่นิ

ภาพท่ี 10.2 ก ลยุทธ์ผ่านกระบวนการมีส่วนร่วมระหว่างภาคีหรือเครือข่าย เพ่ือการบริหารจัดการอ่างเก็บนํ้า
          บ้านดง

ที่มา: วรรณี พฤฒิถาวร และ คณะ. (2558). รายงานฉบับสมบรู ณ์ โครงการการพัฒนาเครือขา่ ยความร่วมมอื เพ่อื การบรหิ ารจดั การ
     ทรพั ยากรนํ้าในชุมชน อำ� เภอแกง่ คอย จังหวดั สระบรุ .ี กรุงเทพฯ: สถาบนั วจิ ยั สภาวะแวดล้อม.

       ในปี พ.ศ. 2557 ต่อเน่ืองจนถึงปี พ.ศ. 2558 มีภาวะวิกฤติการขาดแคลนนํ้าในพื้นที่ พบว่า
ผบู้ รหิ ารองคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถนิ่ มคี วามตน่ื ตวั และใหค้ วามสนใจทจ่ี ะแกไ้ ขปญั หาอยา่ งจรงิ จงั มกี ารเรยี ก
ประชมุ นำ� เสนอประเดน็ เรอ่ื งการบรหิ ารจดั การนาํ้ ในพนื้ ทไ่ี ดง้ า่ ยกวา่ การทำ� งานในอดตี ทผี่ า่ นมา ทงั้ นเี้ พราะ
มีเงื่อนไข หรือประเด็นความสนใจร่วมกันของชุมชน ชุมชนเกิดความต่ืนตัวและเข้าร่วมในการสนับสนุน
กจิ กรรมของชมุ ชนในการบรหิ ารจดั การนา้ํ รวมทงั้ หนว่ ยงานในพน้ื ทไี่ ดใ้ หก้ ารสนบั สนนุ ในการจดั หารถนา้ํ
จัดหาน้ําเพื่อบรรเทาความเดือดร้อน การจัดหาอุปกรณ์เครื่องมือในการขุดลอกคูคลอง และการส�ำรวจ
แหล่งนํา้ เพ่อื เตรียมการขุดเจาะนํ้าบาดาลอกี ด้วย (วรรณี พฤฒิถาวร และคณะ, 2558)

       ปัจจัยส�ำคัญในการส่งเสริมกระบวนการมีส่วนร่วม
            1) 	 บทบาทของผู้น�ำท้องถ่ิน แกนน�ำในการท�ำงานของพื้นที่ เช่น ก�ำนัน ผู้ใหญ่บ้าน มี

บทบาทส�ำคัญต่อการสร้างกระบวนการมีส่วนร่วมของชุมชน และเป็นผู้จุดประเด็นการท�ำงานท่ีจะเกิดขึ้น
ในพ้ืนที่ ซ่ึงความส�ำเร็จของกิจกรรมต้องมีผู้น�ำที่เข้มแข็ง มีทักษะในการสื่อสาร มีความสามารถชักจูงให้
ลูกบา้ นเขา้ มามสี ่วนร่วมในกจิ กรรมระดบั ตา่ งๆ
   77   78   79   80   81   82   83   84   85   86   87