Page 12 - ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร
P. 12
๓-2 ภาษาไทยเพื่อการสือ่ สาร
แผนการสอนประจ�ำหน่วย
ชุดวิชา ภาษาไทยเพ่อื การส่อื สาร
หน่วยที่ ๓ หลกั การใช้คำ� เพอื่ การสือ่ สาร
ตอนที่
๓.๑ ความสำ� คญั ของการใช้คำ� และความรเู้ รือ่ งคำ� เพื่อการส่ือสาร
๓.๒ ค�ำกบั ความหมาย
๓.๓ ระดับและศักดข์ิ องคำ�
๓.๔ หลักการใชค้ ำ�
แนวคิด
๑. การใชภ้ าษาเพอื่ การสอื่ สารจะตอ้ งมคี วามรู้ ความเขา้ ใจเร่ืองคำ� เปน็ พนื้ ฐาน การใช้ถอ้ ยคำ� ให้
ชัดเจนมีความส�ำคัญอยา่ งย่ิง เพราะการสอ่ื สารจะตอ้ งใช้ภาษาเป็นเครื่องมือ เพื่อความเขา้ ใจ
ทีต่ รงกันระหวา่ งผู้สอื่ สารและผู้รบั สาร
๒. การใช้ภาษาจะต้องเร่ิมต้นเรียนรู้เรื่องค�ำ ต้องเข้าใจความหมายของค�ำในลักษณะต่างๆ เพื่อ
น�ำไปผกู ประโยคและเรียบเรยี งเป็นขอ้ ความไดด้ ีเปน็ ลำ� ดับตอ่ ไป
๓. คำ� ในภาษาไทยมคี วามหลากหลายจงึ มกี ารแบง่ ระดบั ของค�ำและศกั ดขิ์ องคำ� เพอื่ การนำ� ไปใชไ้ ด้
เหมาะสม
๔. การใชถ้ อ้ ยค�ำตอ้ งคำ� นงึ ถงึ การใชค้ �ำไดถ้ กู ตอ้ งตรงตามความหมาย และสมั พนั ธก์ บั พลงั ของค�ำ
ถกู ตอ้ งตามหลกั ไวยากรณ์ มคี วามกะทดั รดั ชดั เจน เหมาะสมกบั บคุ คล กาลเทศะ และประเภท
ของการสื่อสาร
วัตถุประสงค์
เมือ่ ศึกษาหน่วยท่ี ๓ จบแลว้ นกั ศกึ ษาสามารถ
๑. อธิบายความส�ำคัญของการใช้ค�ำเพื่อการส่ือสาร และอธิบายนิยามของค�ำ รวมทั้งสามารถ
วิเคราะหค์ ำ� วา่ เปน็ ค�ำหรือไม่ได้
๒. วเิ คราะหค์ วามหมายของค�ำ และสามารถน�ำค�ำไปใช้ตรงตามความหมายได้
๓. แบ่งระดับของค�ำ และศักดิ์ของคำ� ได้
๔. ใชค้ ำ� ไดถ้ กู ตอ้ ง และวเิ คราะหค์ ำ� ในประโยคหรอื ขอ้ ความไดว้ า่ คำ� ใดถกู ตอ้ งเหมาะสม และเลอื ก
ใชค้ ำ� ได้
