Page 33 - ภาษาอังกฤษสำหรับครูสอนภาษา
P. 33
การศึกษาเรื่องประโยค 7-23
10. The boy knows how to fix the computer.
11. The notebook is where I left it.
12. Bill remembered mailing those letters.
13. Ruth wants to go shopping with Betty.
14. The girl has measles.
15. The rule is clearly stated.
การเร่ิมตน้ ประโยคด้วยค�ำแสดงการปฏเิ สธ (negative words) เป็นอกี วธิ หี นึ่งทแี่ สดงการ
ปฏิเสธ ค�ำประเภทนอ้ี าจอยใู่ นต�ำแหนง่ ประธาน เช่น
Nobody helped her.
Nothing can stop him from going.
None of us were ready.
จากตัวอย่างเหล่านีจ้ ะเหน็ ได้วา่ เมอ่ื ใช้ค�ำประเภทนี้ จะไมใ่ ช้ not กบั กรยิ าอกี แต่ not อาจ
เรมิ่ ต้นประโยคได้ โดยใชเ้ ป็นค�ำกำ� กบั นามสรา้ งประธานที่มีความหมายเป็นเชิงปฏเิ สธ เชน่
Not many people agree with him.
Not everyone can do that.
ในภาษาทเ่ี ปน็ ทางการ (formal) หรอื ภาษาหนงั สอื (literary) ประโยคอาจเรมิ่ ตน้ ดว้ ยกรยิ า
วิเศษณ์ที่แสดงการปฏิเสธ ในกรณีเช่นน้ีจะมีการสลับท่ีกันระหว่างประธานกับกริยาดังตัวอย่างใน
ประโยคต่อไปน้ี
Never will I go there again.
Not until yesterday did he change his mind.
นอกจากการใช้ค�ำท่มี ีรปู แสดงการปฏเิ สธแลว้ ยงั มกี ารใชค้ ำ� ทร่ี ูปไมไ่ ดแ้ สดงการปฏิเสธ แต่
มคี วามหมายเชิงปฏิเสธ เชน่ seldom, rarely, scarcely, hardly, barely ดงั ตัวอย่างต่อไปนี้
