Page 55 - ภาษาอังกฤษสำหรับครูสอนภาษา
P. 55
การใช้เทคโนโลยใี นการเรยี นการสอนภาษาองั กฤษ 15-45
5. ถา้ มกี ารนำ� เขา้ ขอ้ มลู หลากหลายประเภท การนำ� เขา้ ทไ่ี มเ่ ปน็ ระบบอาจทำ� ใหม้ กี าร
แสดงผลข้อมลู ทไ่ี ม่เป็นมาตรฐาน
ท่มี า: Interactive Whiteboard in Education. สบื ค้นเมือ่ วนั ท่ี 11 พฤษภาคม 2558, จาก http://www.jisc.ac.uk/uploaded_
documents/ Interactivewhiteboards.pdf
ปัจจุบันมีการน�ำกระดานอิเล็กทรอนิกส์มาประยุกต์ใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอนภาษา
องั กฤษต่างๆ ดังตัวอย่างต่อไปนี้คอื
1) ฝึกทกั ษะการฟัง ตวั อยา่ ง เช่น เปดิ ฟงั จากคลิปบันทกึ เสยี งซำ้� ไปมาได้จากระบบ
เสยี งในกระดานอเิ ลก็ ทรอนกิ สเ์ พอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นไดฟ้ งั ซำ�้ และตรวจทานขอ้ ความทจ่ี ดได้ ตอ่ จากนนั้ ผสู้ อน
ถามคำ� ถามเกี่ยวกบั รูปแบบภาษาทใี่ ช้ในคลิปเสยี งนัน้ รวมทงั้ เดาสถานการณ์ของผู้พดู ในคลิป และ
ตอบค�ำถามในแบบฝึกหดั ท่แี จกให้หลังจากฟังเสยี งบทสนทนา
2) ฝกึ ทกั ษะการพดู ตวั อยา่ ง เชน่ แสดงขอ้ มลู บทสนทนาในสถานการณต์ า่ งๆ ใหผ้ เู้ รยี น
ศกึ ษาในกระดานอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ตอ่ จากนน้ั จงึ ใหผ้ เู้ รยี นฝกึ บทบาทสมมติ (role play) และฝกึ พดู ใน
สถานการณ์ตา่ งๆ
3) ฝึกทกั ษะการอ่าน ตวั อย่างเช่น ผูส้ อนแสดงขอ้ ความเพื่อใหผ้ ู้เรียนได้ฝึกอา่ นจาก
กระดาน หรือเข้าไปตามเว็บลิงก์เพื่อให้ผู้เรียนอ่านข้อความ และผู้เรียนสามารถค้นหาค�ำศัพท์ท่ีไม่
เขา้ ใจความหมายไดจ้ ากพจนานกุ รม หรอื พจนานกุ รมออนไลน์ จากนน้ั ผสู้ อนขอใหร้ ะบเุ นอ้ื หาสำ� คญั
ของข้อความทีอ่ า่ น
4) ฝึกทักษะการเขียน ตัวอย่างเช่น ผู้สอนเปิดคลิปวิดีโอของผู้มีช่ือเสียงที่มากล่าว
สุนทรพจน์ และให้ผู้เรียนระบุว่ารูปแบบภาษาที่ใช้มีอะไรบ้าง มีตัวอย่างค�ำท่ีใช้อะไร และให้แสดง
ตัวอยา่ งบนกระดาน และอาจสรา้ งสถานการณ์เพือ่ ใหผ้ เู้ รยี นลองเขยี นคำ� กลา่ วในสถานการณ์ต่างๆ
อยา่ งไรกต็ ามมขี อ้ ควรพจิ ารณาในการใชก้ ระดานอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ เชน่ ในบรบิ ทของประเทศไทย
หรือประเทศอ่ืนๆ ที่เทคโนโลยีดังกล่าวยังไม่เอ้ือหรือขาดความพร้อมด้านงบประมาณ ครูผู้สอน
สามารถปรับประยุกต์ใช้เคร่ืองฉาย (projector screen) ซ่ึงมีอยู่ในโรงเรียนมาใช้แทนกระดาน
อเิ ลก็ ทรอนกิ สด์ งั กลา่ วได้ หรอื ในบางสถานการณท์ ย่ี งั ไมม่ คี วามพรอ้ มในการตดิ ตงั้ หอ้ งคอมพวิ เตอร์
ในโรงเรยี น ครผู สู้ อนอาจจดั หาสอื่ สงิ่ พมิ พ์ หรอื อปุ กรณช์ ว่ ยสอนอนื่ ๆ มาใชท้ ดแทนได้ ตวั อยา่ งเชน่
ในการใชพ้ จนานกุ รมออนไลน์ ถา้ ไมส่ ามารถจดั หาเครอื่ งคอมพวิ เตอรใ์ หค้ รบจำ� นวนผเู้ รยี นได้ กอ็ าจ
จัดหาพจนานุกรมส่งิ พมิ พม์ าใช้ประกอบการเรียนการสอนภาษาในหอ้ งเรยี นแทนได้
3.2 หนังสืออเิ ลก็ ทรอนิกส์หรืออีบุ๊ก (e-Book) e-Book ย่อมาจากคำ� วา่ electronic book
หมายถงึ หนงั สอื ทส่ี รา้ งขน้ึ ดว้ ยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ มลี กั ษณะเปน็ เอกสารอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ โดยปกติ
มกั จะเปน็ แฟ้มข้อมูลทีส่ ามารถอ่านเอกสารผา่ นทางหน้าจอคอมพวิ เตอร์ ทง้ั ในระบบออฟไลน์ และ
ออนไลน์ คุณลักษณะของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์สามารถเช่ือมโยงจุดไปยังส่วนต่างๆ ของหนังสือ
