Page 69 - ภาษาอังกฤษสำหรับครูสอนภาษา
P. 69
การใช้เทคโนโลยใี นการเรียนการสอนภาษาองั กฤษ 15-59
ในส่วนของการน�ำเสนอข้อมูลการเรียนการสอนภาษาอังกฤษให้ผู้เรียน อาจเป็นประเด็นที่
ข้ึนอยู่กับหลายปัจจัย เช่น ถ้ามีห้องคอมพิวเตอร์ อาจให้ผู้เรียนแต่ละคน หรือแบ่งผู้เรียนออกเป็น
คๆู่ เพอื่ ชว่ ยกนั คน้ หาความหมายของคำ� ศพั ทจ์ ากในเวบ็ ไซตข์ องพจนานกุ รมออนไลน์ หรอื ในปจั จบุ นั
ผู้เรียนส่วนใหญม่ โี ทรศัพท์ smart phone สามารถเข้าค้นหาจากอินเทอร์เน็ตได้ด้วยตัวเอง ทำ� ให้
รปู แบบการเรยี นและการทำ� งานในชนั้ เรยี นแตกตา่ งไปจากเดมิ ทผ่ี สู้ อนตอ้ งแจกขอ้ มลู ทเ่ี ปน็ สอ่ื สงิ่ พมิ พ์
ในชน้ั เรยี นใหผ้ เู้ รยี นศกึ ษา สำ� หรบั ในบรบิ ททอี่ ยหู่ า่ งไกล การเขา้ ถงึ เครอื ขา่ ยอนิ เทอรเ์ นต็ ยากลำ� บาก
หรอื ความเรว็ ของเครอื ขา่ ยไมเ่ สถยี ร ผสู้ อนอาจคดั ลอกขอ้ มลู ทดี่ าวนโ์ หลดมาไวใ้ นโปรแกรมและพมิ พ์
ออกมาสำ� หรับแจก ส่วนข้อมูลไฟล์เสียง อาจสำ� เนาคลปิ วิดีโอใสซ่ ดี เี พอ่ื มาเปิดในชัน้ เรียนกไ็ ด้
แบบฝึกปฏิบัติที่ 5
Complete the chart.
Using material from the Internet
Advantages Disadvantages
แบบฝึกปฏิบัติท่ี 6
Match the application with its most suitable use.
A. e-Mail
B. Chat room
C. Videoconferencing
D. Web Blog
E. Web board
F. Interactive whiteboard
G. E-book
H. CALL
