Page 74 - ภาษาอังกฤษสำหรับครูสอนภาษา
P. 74
15-64 ภาษาองั กฤษสำ� หรบั ครสู อนภาษา
แบบประเมินผลตนเองหลังเรียน
เลือกคำ� ตอบทถ่ี กู ต้องท่สี ดุ
1. ข้อใดตอ่ ไปนี้ไม่เป็นปจั จัยทีส่ ง่ ผลต่อประสทิ ธภิ าพดา้ นการเรยี นการสอนภาษาองั กฤษ
1. ความสามารถของผ้สู อนในการประยุกตใ์ ชส้ อ่ื การสอน
2. ความสามารถของผ้สู อนในการประยกุ ต์ใช้กิจกรรมการใช้ภาษา
3. ความเหมาะสมของเนอื้ หาการเรยี นการสอนภาษา
4. ความสมำ่� เสมอในการเขา้ ชนั้ เรยี นของผ้เู รียน
5. ความสนใจและระดบั ความสามารถของผเู้ รียน
2. ก่อนท่จี ะใหน้ ักเรียนทำ� กจิ กรรมในการเรียนการสอนภาษาองั กฤษ ผู้สอนควรปฏบิ ตั ิอยา่ งไร
1. ให้ผ้เู รียนซักถามสง่ิ ทผ่ี ้เู รยี นอยากรู้
2. อธิบายใหผ้ เู้ รียนเขา้ ใจถงึ ลักษณะของกิจกรรม
3. ตรวจสอบความสามารถในการใช้ภาษาของผเู้ รยี น
4. แกไ้ ขขอ้ ผดิ พลาดในการใชภ้ าษาของผู้เรียน
5. ประเมินความสามารถในการท�ำกจิ กรรมของผเู้ รยี น
3. ขอ้ ใดต่อไปน้ีกลา่ วถงึ e-Learning ไมถ่ ูกตอ้ ง
1. e-Learning คอื การนำ� ไอซีทีไปใช้ส่งเสริมประสทิ ธภิ าพในการเรยี นการสอน
2. e-Learning คือการนำ� มัลติมีเดียมาใชเ้ ป็นสื่อการสอนใหผ้ เู้ รยี นเรยี นรู้ด้วยตนเอง
3. e-Learning คือการเรียนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต และผ่านดาวเทยี ม
4. e-Learning คอื การเรียนนอกระบบโดยใชส้ ือ่ สง่ิ พิมพ์และวิทยุ โทรทศั น์
5. e-Learning คือการเรียนการสอนผา่ นเครือขา่ ยอินเทอรเ์ นต็ วทิ ยุ และโทรทัศน์
4. ขอ้ ใดตอ่ ไปนี้กลา่ วถึงการประยุกต์ใชไ้ อซที ใี นการเรียนการสอนได้ถูกตอ้ ง
1. การเรียนแบบกลับดา้ นคอื การเรียนการสอนทัง้ ท่บี า้ นและที่โรงเรยี น
2. การวางแผนการสอนดา้ นทกั ษะการเขยี นและอ่านภาษาองั กฤษควรทำ� ขณะทสี่ อน
3. กระดานอิเลก็ ทรอนิกส์สามารถนำ� มาประยกุ ต์ใช้ในทุกทักษะการสอนภาษา
4. หนังสืออเิ ลก็ ทรอนิกสใ์ นปจั จุบนั ยงั ไมส่ ามารถเชอื่ มโยงไปท่เี ว็บไซต์ได้
5. ปจั จุบนั ยังไม่มซี อฟต์แวรเ์ พือ่ ฝกึ ทกั ษะการประมวลความรู้ดา้ นภาษา
