Page 43 - ความรู้และทักษะการสื่อสารชุมชน
P. 43
ความรแู้ ละทักษะสื่อมวลชนสัมพนั ธใ์ นระดับชุมชน 14-33
การเขียนข่าวแจกเพ่ือเผยแพร่ในหนังสือพิมพ์
ข่าวแจกในหนังสือพิมพ์ เป็นการเขียนข่าวที่มีเพียงตัวอักษรและภาพน่ิงประกอบข่าว ดังน้ัน
ผเู้ ขยี นจะตอ้ งเขยี นอธบิ ายรายละเอยี ดของขา่ วใหผ้ อู้ า่ นเขา้ ใจไดม้ ากทส่ี ดุ ดว้ ยภาษาเขยี น โดยตอ้ งคำ� นงึ ถงึ
การเขียนให้ส้ัน กระชับ ได้ใจความ ข่าวแจกในหนังสือพิมพ์เป็นการเขียนตามโครงสร้างการเขียนข่าว
โดยทั่วไป คือมี พาดหวั ข่าว ความน�ำ ส่วนเช่อื ม (ถ้ามี) และเนื้อหาข่าว ดงั น้ี
1. การเขียนพาดหัวข่าว พาดหวั ขา่ วทำ� ใหผ้ อู้ า่ นทราบวา่ มอี ะไรเกดิ ขน้ึ จงึ ควรเขยี นใหส้ น้ั
ไดใ้ จความ บอกใหท้ ราบไดท้ นั ที และควรมคี วามยาวไมเ่ กนิ 2 บรรทดั เขยี นบอกเรอื่ งราวเพยี ง 1 ประเดน็
ควรเขียนในรูปประโยคบอกเล่า ใช้ค�ำกิริยาท่ีส้ันๆ ได้ความหมาย ไม่ใช้ค�ำที่มีความหมาย 2 นัย อีกทั้ง
เขยี นใหม้ ีความสัมพันธแ์ ละตอ่ เนอ่ื งกับความน�ำ
2. การเขียนความน�ำ เปน็ การเขยี นโดยยดึ หลัก 5Ws + 1H โดยเร่มิ แรกให้ต้งั คำ� ถามและ
ตอบในทกุ คำ� ถาม จากนนั้ น�ำเอาคำ� ตอบมาเรียบเรียงเขียนใหมโ่ ดยเรียงลำ� ดบั ตามประเดน็ ท่ีส�ำคญั โดยใช้
คำ� ทส่ี น้ั ตรงไปตรงมา ในการเขยี นความนำ� สว่ นใหญแ่ ลว้ จะเปน็ การเขยี นความนำ� แบบสรปุ ความ (Sum-
mary lead) อย่างไรกต็ ามในการเขยี นขา่ วหนงั สอื พิมพ์ ยงั มคี วามนำ� แบบอน่ื ๆ ท่ีสามารถน�ำมาใชใ้ นการ
เขยี นเพอ่ื ดึงดดู ความสนใจของผู้อ่าน ได้แก่
2.1 ความน�ำแบบค�ำถาม (Question lead) เปน็ การตงั้ คำ� ถามเพอ่ื เรยี กรอ้ งความสนใจ
และความอยากรอู้ ยากเหน็ ของผอู้ า่ น ในระดบั ชมุ ชนกจ็ ะเปน็ ปญั หาของชมุ ชนทคี่ นในชมุ ชนตอ้ งการทราบ
เพื่อใหเ้ กดิ ความชัดเจน
2.2 ความน�ำแบบสีสันหรือแบบแสดงภาพพจน์ (Colorful or Picture lead) โดย
ผเู้ ขยี นจะตอ้ งคดั เลอื กถอ้ ยคำ� สำ� นวน ขอ้ ความหรอื วลเี พอ่ื อธบิ ายเรอ่ื งราวหรอื เหตกุ ารณท์ เ่ี กดิ ขน้ึ โดยเนน้
ใหผ้ ้อู า่ นเข้าใจหรือมองเห็นภาพเหตกุ ารณท์ เี่ กดิ ขึน้ เสมือนหนง่ึ มสี ว่ นร่วมในเหตกุ ารณ์
2.3 ความน�ำแบบใช้ภูมิหลัง (Background lead) เป็นการให้ข้อมูลย้อนหลังเพ่ือ
เปน็ การระลกึ ถึงเหตุการณห์ รอื สร้างความเข้าใจแก่ผ้อู า่ นกอ่ นที่จะได้ตดิ ตามประเดน็ ใหมท่ ่ีเกดิ ขนึ้
2.4 ความน�ำแบบอ้างอิงค�ำพูด (Quotation lead) เป็นการหยิบยกเอาค�ำพูดเด่นๆ
ของบุคคลส�ำคญั ในขา่ วมาเขียนในย่อหน้าแรก หรือในประโยคแรก และใช้เครอื่ งหมายคำ� พูด “...” กำ� กับ
เปน็ การยกคำ� พูดมาโดยตรง
3. การเขียนส่วนเชื่อม เปน็ สว่ นทีใ่ ช้เขยี นประเดน็ ที่ยงั ไม่ไดก้ ล่าวถึงในความน�ำ โดยอาจ
มคี วามยาว 1 ย่อหนา้ หรอื มีข้อความไม่กี่ประโยคและเขียนเน้อื ข่าวตอ่ ท้าย
4. การเขียนเนื้อหาข่าว เป็นการน�ำเอาประเด็นสำ� คัญมานำ� เสนอเปน็ รายละเอยี ดของขา่ ว
เพอ่ื ใหผ้ อู้ า่ นไดท้ ราบขอ้ มลู ทส่ี ำ� คญั อยา่ งละเอยี ด เมอื่ เขยี นเสรจ็ แลว้ ควรมกี ารตรวจสอบในเรอื่ งคำ� ประโยค
การใชภ้ าษา และตัดค�ำซา้ํ คำ� ฟมุ่ เฟือย จากนน้ั ปรบั แต่งเนือ้ ความใหก้ ระชับ
โดยทัว่ ไปการเขยี นเน้ือหาขา่ ว จะเขียนโดยใช้วิธลี ำ� ดับความสำ� คญั ของเรือ่ งและลำ� ดบั เวลา
ของเหตุการณ์แล้ว อยา่ งไรก็ตามกย็ ังมแี นวทางอนื่ ๆ ที่สามารถน�ำมาเขียนได้ คือ
4.1 ความเป็นเอกภาพ โดยใช้ส�ำนวนโวหารหรือค�ำเช่ือมเพ่ือให้กะทัดรัด ท�ำให้เกิด
การลื่นไหลของข้อความ และท�ำให้เน้ือหาข่าวมคี วามเป็นเอกภาพ
