Page 79 - สื่อ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผล การเรียนรู้วิทยาศาสตร์

การผลิตและใช้ชุดการเรียนการสอนชุดฝึกทักษะกระบวนการ และชุดฝึกทักษะปฏิบัติการทดลองวิทยาศาสตร์ 6-69

ชุดฝึกทักษะปฏิบัติการทดลองวิทยาศาสตร์ ชุดที่ 5

เรื่อง การใช้ทัศนอุปกรณ์ เวลา 2 คาบ

หัวเร่ือง
5.1 การใช้กล้องจุลทรรศน์
5.2 การใช้กล้องโทรทรรศน์อย่างง่าย
5.3 การใช้แว่นขยาย

แนวคิด
1. กล้องจุลทรรศน์ เป็นอุปกรณ์ที่ใช้ศึกษาสิ่งที่มีขนาดเล็กมาก กล้องจุลทรรศน์ท่ีใช้ส่วนมากเป็นกล้อง
ชนิดใช้แสง การใช้กล้องจุลทรรศน์จะต้องท�ำตามข้ันตอนการใช้กล้องที่ถูกต้อง
2. กล้องโทรทรรศน์อย่างง่าย เป็นอุปกรณ์ท่ีใช้ส่องดูวัตถุที่อยู่ไกลมาก ๆ เช่น ดวงดาว ประกอบด้วย
เลนส์นนู 2 อนั คอื เลนส์ทมี่ ีความยาวโฟกัสสั้นและเลนสท์ ่ีมีความยาวโฟกัสยาว การใชก้ ลอ้ งโทรทรรศน์
อย่างง่ายท�ำได้โดยใช้มือจับรางไว้แล้วให้เลนส์ท่ีมีความยาวโฟกัสสั้นไว้ใกล้ตา ให้เลนส์ท่ีมีความยาว
โฟกัสยาวอยู่ใกล้วัตถุ เล่ือนเลนส์ท่ีมีความยาวโฟกัสยาวไป-มา จนเห็นภาพชัดเจน
3. แว่นขยาย เป็นอุปกรณ์ที่ใช้ดูรายละเอียดของวัตถุ โดยน�ำแว่นขยายไว้ใกล้ตา แล้วเลื่อนวัตถุจนมอง
เห็นได้ชัดที่สุด

จุดประสงค์การเรียนรู้เชิงพฤติกรรม เมื่อจบกิจกรรมการฝึกทักษะ ชุดที่ 5 แล้วนักเรียนสามารถ
1. ใช้กล้องจุลทรรศน์โดยวางกล้องบนพ้ืนราบและเรียบ
2. ปรับกระจกเงาให้แสงเข้าล�ำกล้องได้
3. วางสไลด์ โดยให้วัตถุอยู่ตรงกลางแท่นวางสไลด์ได้
4. ปรับกล้องโดยปรับหมุนปุ่มปรับภาพหยาบและภาพละเอียดตามล�ำดับก่อน-หลังให้ถูกต้อง
5. เก็บกล้องจุลทรรศน์ได้ถูกต้อง
6. ใช้กล้องโทรทรรศน์อย่างง่ายได้ถูกต้อง
7. ปรับภาพจากกล้องโทรทรรศน์อย่างง่ายได้ถูกต้อง
8. สามารถใช้แว่นขยายได้ถูกต้อง

กิจกรรมการเรียนการสอน
ข้ันน�ำเข้าสู่บทเรียน
ครูน�ำรากของต้นไม้เล็ก ๆ มา 1 ต้น ให้นักรียนอาสาสมัครคนหนึ่งออกมาวาดภาพรากที่เห็นบนกระดานด�ำ

ครูใช้ค�ำถามถามนักเรียนทั้งห้องดังน้ีเท่าท่ีเห็นในกระดานด�ำเป็นรายละเอียดทั้งหมดของรากพืชหรือไม่ และถ้า
ต้องการตรวจดูรายละเอียดท้ังหมดจะท�ำอย่างไร ถ้าต้องการศึกษาท่ีปลายรากสุดโดยละเอียดทั้งภายนอก ภายในจะ
ต้องท�ำอย่างไร ครูและนักเรียนอภิปรายและช่วยกันสรุปว่าจะต้องใช้อุปกรณ์ คือ กล้องจุลทรรศน์ แว่นขยาย และ
กล้องโทรทรรศน์อย่างง่ายส่องดูรายละเอียดของวัตถุท่ีเล็ก ๆ และวัตถุท่ีอยู่ไกล ๆ ดังมีวิธีใช้ในบทเรียนต่อไป