Page 95 - สื่อ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผล การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
P. 95
การสร้างและการตรวจสอบคุณภาพเคร่ืองมือวัดความรู้ทางวิทยาศาสตร์ 13-85
และทักษะกระบวนการและการสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์
ตารางที่ 13.10 ตารางการวเิ คราะห์ข้อสอบวดั ทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์แบบปฏบิ ตั ิ
ทกั ษะ ขอ้ 1
1. การสังเกต
2. การวัด 3
3. สเปสกับสเปสและสเปสกับเวลา
4. การจ�ำแนก 3
5. การค�ำนวณ 3
6. การจัดกระท�ำและสื่อความหมายข้อมูล 3
7. การลงความเห็นข้อมูล 3
8. การพยากรณ์
9. การตั้งสมมติฐาน
10. การก�ำหนดและควบคุมตัวแปร
11. การต้ังนิยามเชิงปฏิบัติการ
12. การทดลอง
13. การตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป
5. จัดทำ� เครือ่ งมอื วดั ทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ฉบบั ร่าง
ในข้ันตอนนี้เป็นการจัดท�ำเครื่องมือวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์โดยการจัดท�ำค�ำชี้แจง
เขียนข้อสอบแบบปรนัย อัตนัย และแบบปฏิบัติที่ใช้ในแบบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดย
ท�ำเป็น 2 ชุด คือ ชุดก่อนเรียน และชุดหลังเรียน ชุดละ 22 ข้อ โดยแต่ละชุดประกอบด้วย 3 ตอน คือ
ตอนที่ 1 เปน็ ขอ้ สอบแบบปรนยั จำ� นวน 20 ขอ้ ตอนท่ี 2 เปน็ ขอ้ สอบแบบอตั นยั จำ� นวน 1 ขอ้ และตอนที่ 3
เป็นข้อสอบปฏิบัติจ�ำนวน 1 ข้อ ซึ่งด�ำเนินการสร้างแบบคู่ขนาน ดังตัวอย่างข้อสอบ
