Page 99 - สื่อ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผล การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
P. 99
การสร้างและการตรวจสอบคุณภาพเคร่ืองมือวัดความรู้ทางวิทยาศาสตร์ 13-89
และทักษะกระบวนการและการสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์
6. การตรวจสอบคณุ ภาพเคร่อื งมอื
การตรวจสอบคณุ ภาพของแบบวดั ทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรผ์ วู้ จิ ยั ไดด้ ำ� เนนิ การตรวจสอบ
คุณภาพของแบบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ดังน้ี
1) น�ำแบบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ที่สร้างขึ้นจ�ำนวน 2 ชุด คือ ชุดก่อนเรียน
และหลังเรียน ชุดละ 22 ข้อ ไปให้อาจารย์ท่ีปรึกษาตรวจ เพื่อพิจารณาความสอดคล้องด้านเนื้อหาของแบบ
วัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กับพฤติกรรมบ่งชี้ว่าเกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ แล้วน�ำ
มาปรับปรุงแก้ไขตามข้อเสนอแนะของอาจารย์ที่ปรึกษา
2) น�ำแบบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ท่ีปรับปรุงแก้ไขแล้วไปให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจ
เพ่ือหาความสอดคล้องด้านเนื้อหา ของแบบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กับพฤติกรรมบ่งช้ีว่า เกิด
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยการหาค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ระหว่างข้อค�ำถามของแบบวัด
พฤติกรรมบ่งชี้ว่าเกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และหาค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ระหว่าง
รายการประเมินกับระดับคะแนน ได้ค่าความสอดคล้องระหว่าง 0.67 – 1.00 จึงน�ำมาใช้ท้ังหมด ซ่ึงจะได้แบบ
วัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ชุดก่อนเรียน และชุดหลังเรียน ชุดละ 22 ข้อ ตามแผนผังการสร้าง
แลว้ นำ� แบบวดั ทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรม์ าปรบั ปรงุ แกไ้ ขขอ้ บกพรอ่ งตามคำ� แนะนำ� ของผเู้ ชย่ี วชาญ
เพื่อให้ถูกต้องเหมาะสมกับการน�ำไปทดลองใช้
3) น�ำแบบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ท่ีปรับปรุงแก้ไขแล้วน�ำไปทดลองใช้กับ
นกั เรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 ซง่ึ ไดเ้ รยี นเนอ้ื หานม้ี าแลว้ โรงเรยี นจอมสรุ างคอ์ ปุ ถมั ภ์ อำ� เภอพระนครศรอี ยธุ ยา
จังหวัดพระนครศรีอยุธยา จ�ำนวน 50 คน เวลา 3 ชั่วโมง ซ่ึงไม่ใช่กลุ่มตัวอย่าง เสร็จแล้วน�ำคะแนนท่ีได้มา
วิเคราะห์ ดังน้ี
ก. การวิเคราะห์คุณภาพแบบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เป็นรายข้อ โดย
การค�ำนวณหาค่าความยาก (p) และค่าอ�ำนาจจ�ำแนก (r) โดยข้อสอบที่ได้มีความยากอยู่ระหว่าง 0.26-0.77
และมีค่าอ�ำนาจจ�ำแนกระหว่าง 0.33-0.67 ซ่ึงน�ำมาใช้เป็นแบบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ต่อไป
ข. การวิเคราะห์คุณภาพแบบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ท้ังฉบับโดย
ค�ำนวณหาสัมประสิทธิ์แอลฟา (∞ - Coefficient) ซ่ึงได้ค่าสัมประสิทธิ์ความเท่ียงของแบบวัดทักษะ
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ชุดก่อนเรียน และหลังเรียน เท่ากับ 0.62 และ 0.67 ตามล�ำดับ เป็นแบบวัดที่
มีคุณภาพ จึงน�ำมาใช้กับกลุ่มตัวอย่างต่อไป
หลังจากศึกษาเน้ือหาสาระเร่ืองที่ 13.3.2 แล้ว โปรดปฏิบัติกิจกรรม 13.3.2
ในแนวการศึกษาหน่วยที่ 13 ตอนที่ 13.3 เรื่องที่ 13.3.2
