Page 104 - สื่อ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผล การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
P. 104
13-94 ส่ือ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผลการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
เกณฑก์ ารประเมินภาระงาน
รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ
1. การก�ำหนดปัญหาและการท�ำความเข้าใจกับปัญหา 1
- โดยการแนะน�ำจากครูท่ีปรึกษาใช้เวลานาน
- ไม่สามารถต้ังสมมติฐานได้
- ก�ำหนดตัวแปรไม่ได้
- ก�ำหนดจุดประสงค์ไม่ได้
- โดยการแนะน�ำจากครูท่ีปรึกษาใช้เวลาน้อยลง 2
- ต้ังสมมติฐานเองได้
- ก�ำหนดตัวแปรได้แต่ไม่ชัดเจน
- ก�ำหนดจุดประสงค์ได้แต่ไม่ชัดเจน
- ครูที่ปรึกษาใช้เวลาแนะน�ำน้อยลง 3
- เข้าใจปัญหา ตั้งสมมติฐานได้ชัดเจน
- ก�ำหนดตัวแปรได้ชัดเจน แต่ไม่ครบถ้วน
- ก�ำหนดจุดประสงค์ได้ชัดเจน แต่ไม่ครบถ้วน
- เข้าใจปัญหาและก�ำหนดปัญหาได้ 4
- ก�ำหนดตัวแปรได้ชัดเจนได้สมบูรณ์
- ก�ำหนดจุดประสงค์ได้ครบถ้วนและสมบูรณ์
2. วางแผนการท�ำโครงงาน 1
- ศ ึกษาข้อมูล หรือข้อเท็จจริงไม่เกี่ยวข้องกับปัญหา ออกแบบการทดลองไม่สอดคล้องกับ
สมมติฐาน และไม่ควบคุมตัวแปร
- เลือกใช้อุปกรณ์ไม่เหมาะสม
- ศึกษาข้อมูล หรือข้อเท็จจริงได้บางส่วน 2
- ออกแบบการทดลอง สอดคล้องกับสมมติฐานและควบคุมตัวแปรได้บางส่วน เลือกใช้
อุปกรณ์ได้ถูกต้องบางส่วน
- ศึกษาข้อมูล หรือข้อเท็จจริงได้ถูกต้อง แต่ไม่ครอบคลุม 3
- อ อกแบบการทดลอง สอดคล้องกับสมมติฐานและควบคุมตัวแปรได้สมบูรณ์ เลือกใช้
อุปกรณ์ได้ถูกต้องเป็นส่วนใหญ่
- ศึกษาข้อมูล หรือข้อเท็จจริงท่ีเกี่ยวข้องกับปัญหาได้อย่างชัดเจนครอบคลุม 4
- ออกแบบการทดลอง สอดคล้องกับปัญหาได้อย่างชัดเจน และครอบคลุม
- อ อกแบบการทดลองสอดคล้องกับสมมติฐานและควบคุมตัวแปรได้ถูกต้องสมบูรณ์ มี
แนวทางการเก็บรวบรวมข้อมูล
- เลือกใช้อุปกรณ์ได้ถูกต้องและเหมาะสม
