Page 14 - สื่อ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผล การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
P. 14
13-4
แนวคิด 1. เครื่องมือวัดความรู้ทางวิทยาศาสตร์แบ่งได้ 2 ประเภท คือ แบบทดสอบแบบเลือกตอบ
และแบบทดสอบแบบเขียนตอบ ข้ันตอนการสร้างเคร่ืองมือวัดความรู้ทางวิทยาศาสตร์
ประกอบด้วยการก�ำหนดวัตถุประสงค์ของการสร้างเคร่ืองมือ การก�ำหนดสิ่งที่ต้องการวัด
การก�ำหนดลักษณะของข้อสอบ การจัดท�ำแผนผังการสร้างเครื่องมือ การจัดท�ำเคร่ืองมือ
ฉบับร่าง การตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือ และการจัดท�ำเคร่ืองมือฉบับสมบูรณ์ ส�ำหรับ
การตรวจสอบคุณภาพเคร่ืองมือวัดความรู้ทางวิทยาศาสตร์ต้องตรวจสอบคุณภาพของ
เคร่ืองมือเป็นรายข้อในเร่ืองความยากและอ�ำนาจจ�ำแนก และตรวจสอบคุณภาพของ
เคร่ืองมือทั้งฉบับในด้านความตรงและความเท่ียง
2. เครื่องมือวัดทักษะกระบวนการและการสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์มีหลายประเภท ได้แก่
แบบทดสอบแบบเลือกตอบ แบบทดสอบแบบเขียนตอบ แบบทดสอบภาคปฏิบัติ และ
แบบประเมินการปฏิบัติงาน ข้ันตอนการสร้างเคร่ืองมือวัดทักษะกระบวนการและการ
สืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ ประกอบด้วย การก�ำหนดวัตถุประสงค์ของการสร้างเคร่ืองมือ
การก�ำหนดส่ิงที่ต้องการวัด การก�ำหนดลักษณะของเคร่ืองมือ การจัดท�ำแผนผังการสร้าง
เคร่ืองมือ การจัดท�ำเคร่ืองมือฉบับร่าง การตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือ และการจัดท�ำ
เครื่องมอื ฉบับสมบูรณ์ สำ� หรับการตรวจสอบคุณภาพเครอื่ งมอื วัดต้องตรวจสอบคุณภาพ
ของเครื่องมือเป็นรายข้อ ในเรื่องความยาก และอ�ำนาจจ�ำแนกและตรวจสอบคุณภาพของ
เคร่ืองมือทั้งฉบับในด้านความตรงและความเท่ียง
3. การประยุกต์ใช้เคร่ืองมือวัดความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ทักษะกระบวนการและการสืบเสาะ
ทางวทิ ยาศาสตร์ในงานวิจัยมีกระบวนการสร้างเคร่ืองมือ ประกอบด้วย การศึกษาเอกสาร
ท่ีเกย่ี วข้องกบั การสร้างเครื่องมือ กำ� หนดสิง่ ท่ีต้องการวัด วเิ คราะหจ์ ดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
การกำ� หนดลกั ษณะพฤตกิ รรมทต่ี อ้ งการวดั สรา้ งแผนผงั การสรา้ งเครอื่ งมอื สรา้ งเครอื่ งมอื
ตามแผนผังท่ีก�ำหนด และตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือในด้านความตรงตามเน้ือหา
ความยาก อ�ำนาจจ�ำแนก และความเท่ียง
วัตถปุ ระสงค์
เม่ือศึกษาหน่วยท่ี 13 จบแล้ว นักศึกษาสามารถ
1. อธิบายการสร้างและการตรวจสอบคุณภาพเคร่ืองมือวัดความรู้ทางวิทยาศาสตร์ได้
2. อธบิ ายการสรา้ งและการตรวจสอบคณุ ภาพเครอ่ื งมอื วดั ทกั ษะกระบวนการและการสบื เสาะ
ทางวิทยาศาสตร์ได้
