Page 20 - สื่อ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผล การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
P. 20
13-10
เร่อื งท่ี 13.1.1 ป ระเภทของเคร่ืองมือและขน้ั ตอนการสร้างเครอื่ งมอื
วดั ความรู้ทางวิทยาศาสตร์
สาระสังเขป
1. ประเภทของเครื่องมือวัดความรู้ทางวิทยาศาสตร์ โดยจัดแบ่งออกเป็น 2 ประเภท คือ แบบ
ทดสอบแบบเลือกตอบและแบบทดสอบแบบเขียนตอบ
1.1 แบบทดสอบแบบเลือกตอบ เป็นแบบทดสอบที่ผู้สร้างก�ำหนดให้ผู้สอบตอบเองเพียงค�ำ
หรือวลีสั้น ๆ มีค�ำตอบค่อนข้างแน่นอนมีลักษณะท่ีเป็นปรนัย ซ่ึงหมายถึงมีความชัดเจนในค�ำถาม มีวิธีการ
ตรวจให้คะแนนท่ีตรงกันและมีความชัดเจนในการแปลความหมายของคะแนน แบบทดสอบลักษณะนี้
แบ่งออกเป็น แบบทดสอบแบบถูก-ผิด (True-false) แบบทดสอบแบบจับคู่ (Matching) และแบบทดสอบ
แบบเลือกตอบ (Multiple choice)
1.2 แบบทดสอบแบบเขียนตอบ เป็นแบบทดสอบที่ประกอบด้วยค�ำถามและให้ผู้ตอบเขียน
ค�ำตอบเองจากค�ำถามท่ีก�ำหนดให้เป็นการเขียนในลักษณะความเรียง ซ่ึงเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสดง
ความรู้ความสามารถและความคิดระดับสูงลักษณะของค�ำถามมักจะมีค�ำว่า จงอธิบาย อภิปราย เปรียบเทียบ
วิเคราะห์ แสดงความคิดเห็น ออกแบบการทดลอง วางแผนแก้ปัญหา เป็นต้น ลักษณะของแบบทดสอบแบบ
เขียนตอบ แบ่งออกเป็น 2 ลักษณะ คือค�ำถามแบบจ�ำกัดค�ำตอบ และค�ำถามแบบขยายค�ำตอบ
2. ข้นั ตอนการสร้างเครื่องมือวดั ความรูท้ างวทิ ยาศาสตร์
การสร้างเคร่ืองมือวัดความรู้ทางวิทยาศาสตร์ มีข้ันตอนการสร้างท่ีส�ำคัญอยู่ 7 ขั้นตอนคือ
1) การก�ำหนดวัตถุประสงค์ของการสร้างเครื่องมือวัดความรู้ทางวิทยาศาสตร์
2) การก�ำหนดสิ่งที่ต้องการวัด คือ ความรู้ทางวิทยาศาสตร์
3) การก�ำหนดลักษณะของข้อสอบเป็นแบบทดสอบ
4) การจัดท�ำแผนผังการสร้างเครื่องมือ
5) การจัดท�ำเครื่องมือฉบับร่าง
6) การตรวจสอบคุณภาพเคร่ืองมือ
7) การจัดท�ำเครื่องมือฉบับสมบูรณ์ และคู่มือการใช้เคร่ืองมือ
(โปรดอ่านเนื้อหาสาระโดยละเอยี ดในประมวลสาระชุดวชิ าหนว่ ยที่ 13 ตอนที่ 13.1 เรอื่ งที่ 13.1.1)
