Page 216 - การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
P. 216

14-2 การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา

หนว่ ยท​ ่ี 14

การ​ประเมนิ ​คณุ ภาพ​ของเ​ครื่อง​มอื และ​กจิ กรรม​
แนะแนว​และก​ าร​ปรกึ ษาเ​ชงิ จ​ ิตวทิ ยา

เคา้ โครงเ​นือ้ หา

            ตอน​ที่ 14.1	แนวคิด​และ​หลัก​การ​ใน​การ​ประเมิน​คุณภาพ​เครื่อง​มือ และ​กิจกรรม​แนะแนว​
                       และก​ าร​ปรึกษา​เชิงจ​ ิตวิทยา

            	 14.1.1	แนวคิดแ​ ละห​ ลักก​ ารใ​นก​ ารป​ ระเมินค​ ุณภาพเ​ครื่องม​ ือแ​ นะแนวแ​ ละก​ ารป​ รึกษา​
                      เชิงจ​ ิตวิทยา

            	 14.1.2	แนวคิด​และ​หลัก​การ​ใน​การ​ประเมิน​คุณภาพ​กิจกรรม​แนะแนว​และ​การ​ปรึกษา​
                      เชิงจ​ ิตวิทยา

            ตอน​ที่ 14.2	วิธี​การ​ประเมิน​คุณภาพ​เครื่อง​มือ และ​กิจกรรม​แนะแนว​และ​การ​ปรึกษา
                      ​เชิงจ​ ิตวิทยา

            	 14.2.1	วิธีก​ ารป​ ระเมิน​คุณภาพ​เครื่อง​มือ​แนะแนว​และก​ ารป​ รึกษาเ​ชิงจ​ ิตวิทยา
            	 14.2.2	วิธีก​ าร​ประเมิน​คุณภาพก​ ิจกรรม​แนะแนว​และก​ ารป​ รึกษา​เชิงจ​ ิตวิทยา
            ตอน​ที่ 14.3	ข้อ​ควร​คำนึง​ใน​การ​ประเมิน​ตัวอย่าง​ของ​เครื่อง​มือ และ​กิจกรรม​แนะแนว​และ​

                      การ​ปรึกษา​เชิง​จิตวิทยาท​ ี่​ผ่าน​การป​ ระเมิน​คุณภาพ
            	 14.3.1	ข้อ​ควร​คำนึง​ใน​การ​ประเมิน ตัวอย่าง​เครื่อง​มือ​แนะแนว​และ​การ​ปรึกษา​

                      เชิงจ​ ิตวิทยา​ที่ผ​ ่าน​การ​ประเมิน​คุณภาพ
            	 14.3.2	ข้อ​ควร​คำนึง​ใน​การ​ประเมิน ตัวอย่าง​กิจกรรม​แนะแนว​และ​การ​ปรึกษา​

                      เชิง​จิตวิทยาท​ ี่​ผ่านก​ าร​ประเมินค​ ุณภาพ

แนวคิด  1. 	ใน​การ​ศึกษา​การ​ประเมิน​คุณภาพ​ของ​เครื่อง​มือ และ​กิจกรรม​แนะแนว​และ​การ​ปรึกษา​
           เชงิ จ​ ติ วทิ ยา สิง่ ท​ นี​่ กั ศกึ ษาค​ วรท​ ราบเ​ปน็ เ​บือ้ งต​ น้ ก​ ค​็ อื แนวคดิ แ​ ละห​ ลกั ก​ ารใ​นก​ ารป​ ระเมนิ ​
           คุณภาพข​ อง​เครื่อง​มือ และก​ ิจกรรมแ​ นะแนว​และ​การป​ รึกษา​เชิง​จิตวิทยา

        ลขิ สทิ ธิ์ของมหาวิทยาลัยสุโขทยั ธรรมาธริ าช
   211   212   213   214   215   216   217   218   219   220   221