Page 220 - การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
P. 220
14-6 การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
เรือ่ งที่ 14.1.1 แนวคิดและห ลักการในก ารป ระเมนิ คุณภาพ
เครื่องม ือแ นะแนวและการป รึกษาเชิงจ ิตวิทยา
ก่อนที่จะประเมินคุณภาพเครื่องมือแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา ผู้ประเมินควรมีความรู้
ความเข้าใจเกี่ยวก ับแ นวคิดข องก ารป ระเมินค ุณภาพข องเครื่องม ือแ นะแนวแ ละก ารป รึกษาเชิงจ ิตวิทยา และ
หลักการของการประเมินคุณภาพเครื่องมือ เพื่อที่จะได้ดำเนินการให้สอดคล้องกับแนวคิดและหลักการ
ดังกล่าว
1. แนวคิดในการป ระเมินค ณุ ภาพเคร่ืองมอื แนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวทิ ยา
แนวคิดของการประเมินคุณภาพเครื่องมือแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยาอาจเกี่ยวข้องกับ
หลายเรื่อง แต่เรื่องสำคัญ ได้แก่ วัตถุประสงค์แ ละประโยชน์ของการประเมิน เครื่องมือที่ต้องป ระเมิน และ
ผู้รับบริการและผู้ให้บ ริการ
1.1 วัตถุประสงค์และประโยชน์ของการประเมินคุณภาพเครื่องมือแนะแนวและการปรึกษาเชิง
จติ วิทยา
1) วัตถุประสงค์ เมื่อมีการสร้างหรือพัฒนาเครื่องมือขึ้นมาย่อมต้องการให้ได้เครื่องมือ
ที่มีคุณภาพดีเหมาะสมที่จะนำไปใช้งาน วิธีที่จะให้ได้คำตอบว่าเครื่องมือนั้นมีคุณภาพดีหรือไม่เหมาะสม
เพียงใดท ี่จะน ำไปใช้ง านท ำได้ด้วยก ารป ระเมิน
การประเมิน (Evaluation) นักวิชาการบางค นอธิบายว ่าเป็น “กระบวนการข องก ารตัดสินใจ
ซึ่งมีพ ื้นฐานจากผลข องการวัดหรือสังเกต” (Sax, 1997: 604)
จึงกล่าวได้ว่า วัตถุประสงค์ของการประเมินคุณภาพเครื่องมือแนะแนวและการปรึกษา
เชงิ จ ติ วทิ ยาท สี่ ำคญั ก ค็ อื เพือ่ ต รวจส อบแ ละต ดั สนิ ค ณุ ภาพข องเครือ่ งม อื แ นะแนวแ ละก ารป รกึ ษาเชงิ จ ติ วทิ ยา
ว่าม คี ุณภาพด หี รือไมเ่หมาะส มเพียงใดท ีจ่ ะน ำไปใชง้ าน โดยใชก้ ระบวนการแ ละต ัดสินใจท ีอ่ ยูบ่ นพ ื้นฐ านจ าก
การว ัดห รือก ารสังเกต
2) ประโยชน์ การป ระเมินค ุณภาพเครื่องม ือแ นะแนวแ ละก ารป รึกษาเชิงจ ิตวิทยาม ปี ระโยชน์
ดังนี้
- ช่วยให้ทราบขีดความสามารถของเครื่องมือ ในเครื่องมืออย่างเดียวกันเครื่องมือที่
คุณภาพดีก ว่าย่อมมีขีดค วามสามารถในการว ัดได้ด ีก ว่าเครื่องมือที่คุณภาพด้อยกว่า
- ช่วยส ร้างค วามม ั่นใจแ กผ่ ูใ้ช้ เครื่องม ือท ีค่ ุณภาพด ผี ู้นำไปใชย้ ่อมม ั่นใจในผ ลก ารว ัด
และการนำผลการว ัดไปใช้ป ระโยชน์ต่อ
ลิขสิทธิข์ องมหาวิทยาลยั สุโขทยั ธรรมาธริ าช
