Page 221 - การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
P. 221
การประเมินค ุณภาพของเครื่องมือ และกิจกรรมแ นะแนวและการป รึกษาเชิงจิตวิทยา 14-7
- เป็นแนวทางในก ารพ ัฒนาเครื่องมือให้ได้มาตรฐานย ิ่งข ึ้นมีความเป็นส ากลม ากข ึ้น
- ข้อมูลจากการวัดน่าเชื่อถ ือ ใกล้เคียงห รือต รงก ับสภาพท ี่เป็นจ ริง
1.2 เครื่องมือแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยาชนิดต่างๆ เครื่องมือแนะแนวและการปรึกษา
เชิงจิตวิทยามีหลายชนิดผู้ที่ประเมินคุณภาพเครื่องมือแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยาต้องศึกษาทำ
ความเข้าใจกับเครื่องมือแต่ละชนิดที่ตนจะทำการประเมิน ตัวอย่างเครื่องมือแนะแนวและการปรึกษา
เชิงจิตวิทยาที่ใช้กันโดยทั่วไป แสดงด ังตารางที่ 14.1
ตารางท่ี 14.1 แสดงล กั ษณะของส ง่ิ ท ีต่ อ้ งการวัด และเคร่ืองม อื /เทคนคิ ทใี่ ช้
ลกั ษณะทวี่ ดั เคร่อื งมือ/เทคนคิ
1. ด้านพุทธิพิสัย (Cognitive Domain)
(สติปัญญา การรู้คิด) 1. ข้อสอบ แบบทดสอบ
2. การซักถาม สัมภาษณ์ (แบบบันทึก)
2. ด้านจิตพิสัย (Affective Domain) 3. สถานการณ์ งานแก้ปัญหา
(อารมณ์ ความรู้สึก)
1. การสังเกตพฤติกรรม (แบบบันทึก)
3. ด้านทักษะพิสัย (Psychomotor Domain) 2. แบบสำรวจ
(ทักษะ พฤติกรรมการแสดงออก) 3. แบบสอบถาม
4. การสัมภาษณ์ (แบบบันทึก)
5. สเกลวัดเจตคติ
1. การสังเกต
2. การใช้สถานการณ์ยั่วยุ
3. การตรวจสอบผลงาน (แบบบันทึก)
4. แบบสำรวจ แบบรายงานพฤติกรรมโดยตนเอง
จากต ารางท ี่ 14.1 แสดงให้เห็นว ่า ถ้าแ บ่งลักษณะสิ่งท ี่ต้องการว ัดทางการแ นะแนวแ ละการปรึกษา
เชิงจ ิตวิทยาอ อกเป็น 3 ด้าน คือ พุทธิพิสัย จิตพิสัย และท ักษะพิสัย (หรือ สติป ัญญา/การรู้คิด อารมณ์/
ความรู้สึก และทักษะ/พฤติกรรมการแสดงออก) แล้ว แต่ละด้านสามารถใช้เครื่องมือหรือเทคนิควัดได้
หลายช นดิ ทัง้ นี้ ในก ารท จี่ ะใชเ้ ครือ่ งม อื ช นดิ ใดข ึน้ ก บั ค วามเหมาะส มซ ึง่ อ าจต อ้ งพ จิ ารณาห ลายส ว่ นป ระกอบก นั
เชน่ วยั ระดบั ค วามส ามารถในก ารต อบข องก ลุม่ เปา้ ห มาย สถานการณท์ วี่ ดั ขอ้ จ ำกดั เรือ่ งเวลาแ ละง บป ระมาณ
รวมท ั้งความส ะดวก และป ัจจัยด ้านตัวผู้ท ำการวัดด้วย
อนึ่ง สำหรับก ารส อบว ัดท างการแ นะแนวแ ละก ารป รึกษาเชิงจ ิตวิทยาอ าจพ ิจารณาเป็นด ้านก ารศ ึกษา
ด้านอาชีพ และด ้านส่วนตัวแ ละสังคม ในแต่ละด ้านก็ค งม ีการส อบว ัดในส ามลักษณะดังก ล่าวน ี้ เช่นกัน
ลขิ สิทธ์ขิ องมหาวิทยาลยั สุโขทยั ธรรมาธริ าช
