Page 226 - การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
P. 226
14-12 การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
ตารางท ่ี 14.2 แสดงตัวอย่างเคร่ืองม ือทางการแ นะแนวและการปรึกษาเชงิ จ ิตวทิ ยา และลกั ษณะค ณุ ภาพท่ีเนน้
ตัวอยา่ งเครือ่ งมอื /แบบวดั ลกั ษณะคณุ ภาพท่เี นน้
รายขอ้ ทงั้ ฉบบั
1. ด้านสติปัญญา การรู้คิด ความตรง อำนาจจำแนก ยาก-งา่ ย ความตรง ความเท่ยี ง
1) ข้อสอบ หรือแบบทดสอบ
2) การซักถาม สัมภาษณ์ ✓ ✓ ✓✓✓
3) สถานการณ์ งานแก้ปัญหา ✓ ✓✓✓
2. ด้านอารมณ์ ความรู้สึก ✓ ✓ ✓✓✓
1) แบบบันทึกการสังเกต
2) แบบสำรวจ ✓ ✓✓
3) แบบสอบถาม
4) แบบบันทึกการสัมภาษณ์ ✓✓ ✓✓
5) สเกลวัดเจตคติ ✓✓ ✓✓
3. ด้านทักษะ พฤติกรรมการแสดงออก
1) แบบบันทึกการสังเกต ✓✓ ✓✓
2) แบบสอบสถานการณ์ ✓✓ ✓✓
3) แบบตรวจสอบผลงาน
4) แบบสำรวจ/สอบถาม ✓ ✓✓
ให้รายงานโดยตนเอง
✓ ✓✓
✓ ✓✓
✓ ✓✓
จากต ารางท ี่ 14.2 ไดแ้ สดงใหเ้ห็นต ัวอย่างข องเครื่องม ือท างการแ นะแนวแ ละก ารป รึกษาเชิงจ ิตวิทยา
และลักษณะคุณภาพที่เน้น เครื่องมือ/แบบวัดในตารางเป็นเพียงตัวอย่างเครื่องมือที่ใช้กันบ่อยๆ ในการ
แนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา และเป็นเครื่องมือที่นักแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยาอาจสร้าง
ขึ้นได้เอง ซึ่งในส ภาพจ ริงแ ล้วย ังม ีเครื่องม ืออ ื่นๆ อีกท ี่น ักแ นะแนวแ ละก ารป รึกษาเชิงจ ิตวิทยาใช้ ในส ่วนข อง
ลักษณะค ุณภาพท ี่เน้นท ี่ร ะบุน ี้เป็นล ักษณะค ุณภาพท ี่ม ักม ีก ารต รวจส อบเมื่อม ีก ารส ร้างห รือพ ัฒนาเครื่องม ือ
ขึ้น นอกจากน ี้ ยงั อ าจเนน้ ล กั ษณะค ุณภาพท พี่ ิเศษไปจ ากน อี้ ีก เชน่ การห าค ่าป ระจำข อ้ การห าค ่าค วามส มั พนั ธ์
ระหว่างคะแนนข องแต่ละข้อกับค ะแนนรวมทั้งฉ บับ เป็นต้น
2.2 การเลอื กว ิธกี ารในก ารประเมินค ณุ ภาพเครอ่ื งม ือแนะแนวและการป รึกษาเชงิ จ ติ วทิ ยา ในห ัวข้อ
ที่ 2.1 ได้อธิบายไว้ว ่าล ักษณะคุณภาพเครื่องมือที่ส ำคัญมีอ ะไรบ้าง และเครื่องมือทางการแนะแนวและการ
ปรึกษาเชิงจิตวิทยาที่ใช้ก ันบ่อยๆ ต้องม ีลักษณะค ุณภาพเครื่องมืออะไรบ้าง ในหัวข้อนี้จะได้กล่าวถ ึงว ิธีการ
ที่ใช้ในการป ระเมินล ักษณะค ุณภาพต ่างๆ การเลือกว ิธีก ารในการประเมินมักเป็น ดังนี้
ลขิ สทิ ธข์ิ องมหาวิทยาลยั สโุ ขทัยธรรมาธิราช
