Page 225 - การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
P. 225
การป ระเมินคุณภาพของเครื่องม ือ และกิจกรรมแ นะแนวและก ารป รึกษาเชิงจ ิตวิทยา 14-11
6) ประสิทธิภาพ (Efficiency) คำว่าประสิทธิภาพมักจะนำไปเทียบกับเวลา แรงงาน
และการลงทุนในก ารสร้างและก ารใช้ ในกรณีของเครื่องมือ 2 ชุดที่สร้างขึ้นโดยมีก าร ลงทุนลงแ รงเท่าๆ กัน
มีจำนวนข้อคำถามใกล้เคียงกันหากเครื่องมือชุดหนึ่งใช้เวลาในการสอบวัดน้อยกว่า ใช้ง่ายกว่า ซ้ำได้ผล
ถูกต้องแ ม่นยำกว่าอีกชุดหนึ่ง กรณีเช่นนี้ถ ือว่าเครื่องมือชุดแรกม ีประสิทธิภาพสูงกว่า
7) ยตุ ธิ รรม (Fairness) คือให้โอกาสแ ก่ผ ู้ถ ูกส อบว ัดเท่าเทียมก ันซ ึ่งก ระทำได้ท ั้งในก าร
สร้างเครื่องมือ คือส ร้างให้ส ามารถวัดได้ล ะเอียด ครอบคลุมล ึกซ ึ้งเพื่อให้ผ ู้ถ ูกส อบว ัดท ี่ม ีค วามส ามารถห รือ
คุณลักษณะนั้นๆ แตกต่างกันได้มีโอกาสแสดงศักยภาพของตนได้เต็มที่ตามที่ตนมีอยู่และในส่วนของการ
ใช้เครื่องม ือส อบวัด ผู้ส อบวัดก็ท ำได้โดยด ูแลหรือจัดส ภาพข องการสอบว ัดให้เกิดความเสมอภ าคกัน ไม่ให้
มีการแ นะนำช ี้แนะ กำจัดสภาพร บกวนจากส ิ่งแ วดล้อมภายนอกหรือจะมีก็ให้มีเหม ือนๆ กัน
8) วดั ไดล้ กึ (Searching) ถา้ เปน็ ข อ้ สอบก ถ็ ามต ัง้ แตง่ า่ ยๆ ตืน้ ๆ (จำ เขา้ ใจ) ไปจ นก ระท ัง่
ยากๆ (วิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมินค ่า) เครื่องม ืออ ืน่ ๆ กเ็ช่นก ัน ยิ่งส ามารถส อบว ัดไดล้ ึกซ ึ้งเทา่ ไรก ย็ ิ่งค ้นหา
สมรรถภาพข องผ ู้ถ ูกส อบวัดได้ม ากเท่านั้น ข้อแนะนำในส่วนนี้ก็ค ือคำถาม งานห รือส ิ่งเร้าค วรมีต ั้งแต่ร ะดับ
ง่ายๆ ตื้นๆ จนถึงร ะดับที่ยากๆ ลึกซ ึ้ง ต้องใช้ความร ู้ความส ามารถแ ละศ ักยภาพอ ย่างเต็มท ี่ของผู้ตอบ
9) จำเพาะเจาะจง (Definite) คือมีความชัดเจนว่าต้องการให้ผู้ถูกสอบวัดคิดอะไร
ทำอะไร อย่างไร ปราศจากความคลุมเครือ วกวน ความชัดเจนเจาะจงของเครื่องมือจะทำให้ผู้ถูกสอบวัด
ตอบสนองได้ต รงแ ก่กรณีอ ันจะท ำให้สามารถตีค ่าหรือวัดอ อกมาได้ตรงตามสภาพท ี่เป็นจ ริง
10) ยวั่ ย เุ ปน็ เยย่ี งอ ยา่ ง (Exemplary) คือข ้อค ำถาม งาน หรือส ิ่งเร้าท ีน่ ำไปใชเ้พื่อก ารส อบ
วัดน ั้น มีค วามท ้าทาย เชิญช วนให้ผ ู้ถ ูกว ัดเกิดค วามค ิดเห็นห รือเห็นเป็นแ นวทางในก ารท ี่จ ะน ำไปป ฏิบัติห รือ
ลองทำดู เช่น แบบวัดที่เป็นปัญหา สถานการณ์ทางส่วนตัวสังคมในชีวิตประจำวันที่สอดคล้องหรือตรงกับ
สภาพในชีวิตจริงๆ นอกจากจะทำหน้าที่เป็นสิ่งกระตุ้นสำหรับสอบวัดแล้ว ยังอาจทำให้ผู้ถูกสอบวัดนำไป
คิด อภิปรายหรือแก้ปัญหาหลังการสอบได้อีก เพราะเขาเห็นคุณค่า เห็นว่าท้าทายและเห็นว่าเป็นประโยชน์
เป็นส ิ่งที่อ าจเกิดขึ้นได้จ ริงก ับเขาสักว ันห นึ่ง
ข้อดหี รือล กั ษณะท ีแ่ สดงถ ึงค ณุ ภาพข องเครื่องม ือว ดั น ี้ เป็นข อ้ เตือนใจส ำหรับผูส้ อบว ดั
ในการสร้างหรือเลือกเครื่องมือ เพื่อให้ได้เครื่องมือที่ให้ผลของการสอบวัดบรรลุถึงเป้าหมายได้อย่างเป็น
ที่น่าพอใจ จะเป็นการดีอย่างยิ่งหากเครื่องมือที่ใช้แต่ละชุดมีคุณสมบัติทั้ง 10 ประการนี้ แต่คงเป็นได้ยาก
เพราะคุณลักษณะบางประการนอกจากจะทำให้เกิดได้ค่อนข้างยากแล้วยังตรวจสอบได้ยากอีกด้วย แต่มี
คุณลักษณะบ างประการที่สำคัญม าก สร้างให้เกิดได้ไม่ยาก และย ังสามารถตรวจส อบได้อ ีกด้วย เช่น ความ
ตรง ความเที่ยง ความย ากง ่าย อำนาจจ ำแนก และค วามเป็นป รนัย ดังนั้น ในการสร้างหรือเลือกเครื่องมือ
โดยทั่วไปจ ึงม ักมีก ารค ำนึงถ ึงและตรวจสอบค ุณภาพเหล่าน ี้
2.1.2 การพิจารณาลักษณะคุณภาพของแต่ละเคร่ืองมือ เครื่องมือแต่ละชนิดจำเป็นต้องมี
ลักษณะค ุณภาพท ีเ่ฉพาะข องต น อย่างไรก ็ตามอ าจม ลี ักษณะค ุณภาพท ีเ่น้นเหมือนห รือต ่างก ันบ ้าง อาจแ สดง
โดยส รุปด้วยต ารางได้ ดังนี้
ลิขสิทธ์ขิ องมหาวิทยาลัยสโุ ขทัยธรรมาธิราช
