Page 222 - การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
P. 222
14-8 การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
เครื่องมือที่ใช้ว ัดแ ต่ละช นิด (รวมทั้งเครื่องมือท ี่ใช้ประกอบเทคนิคต่างๆ เช่น การส ังเกตต้องมีแบบ
บันทึกการสังเกตเป็นเครื่องมือ การสัมภาษณ์ต้องมีแบบบันทึกการสัมภาษณ์เป็นเครื่องมือ) จำเป็นต้องมี
คุณภาพที่ดี แต่ลักษณะคุณภาพอะไรบ้างที่จะต้องดี ผู้ที่ทำหน้าที่ประเมินคุณภาพจะต้องทราบ หรือศึกษา
เพื่อทำการประเมินต่อไ ป
1.3 ผู้รับบริการและผู้ให้บริการแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา บุคคล 2 กลุ่มดังกล่าวมี
ความเกี่ยวข้องกับก ารประเมินคุณภาพเครื่องม ือแนะแนวและการป รึกษาเชิงจิตวิทยา ดังนี้
1.3.1 ผู้รับบริการแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา มีความเกี่ยวข้องกับการประเมิน
คุณภาพข องเครื่องม ือแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยาค ือ
1) การประเมินคุณภาพเครื่องมือแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา เป็นการตรวจ
สอบว ่าเครื่องมือนั้นสามารถใช้วัดห รือตรวจส อบลักษณะต ่างๆ ของผ ู้รับบริการได้ดีจริงหรือไม่ มีป ระโยชน์
หรือไม่ถ้าจะน ำมาใช้กับผู้รับบ ริการจึงถ ือว่าเป็นสิ่งสำคัญส ำหรับผ ู้รับบริการ
2) การประเมินคุณภาพของเครื่องมือช่วยให้สามารถเลือกหรือพัฒนาเครื่องมือที่ดี
สำหรับกลุ่มผ ู้รับบริการได้
3) คุณภาพของเครื่องมืออาจเปลี่ยนแปลงไปตามกลุ่มผู้รับบริการหรือสถานการณ์
แวดล้อม เช่น กลุ่มผู้รับบริการวัยต่างกัน หรืออยู่ในองค์กร/สถาบันที่ต่างกัน การประเมินคุณภาพของ
เครื่องมืออ าจต้องก ระทำใหม่เมื่อกลุ่มผ ู้รับบ ริการหรือส ถานการณ์เปลี่ยนไป
4) คุณภาพส ูงต่ำของเครื่องม ือที่ประเมินได้ อาจเป็นผลจากความร ่วมมือหรือต ่อต้าน
ของผู้รับบ ริการ การประเมินคุณภาพจึงค วรทำในสภาพท ี่เป็นธรรมชาติท ี่สุด
1.3.2 ผู้ให้บริการแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา ผู้ให้บริการแนะแนวและการปรึกษา
เชิงจ ิตวิทยาจ ะเป็นผ ูใ้ชเ้ครื่องม ือแ นะแนวแ ละก ารป รึกษาเชิงจ ิตวิทยาก ับผ ู้รับบ ริการแ นะแนวแ ละก ารป รึกษา
เชิงจิตวิทยา ผู้ให้บริการแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยามีความเกี่ยวข้องกับการประเมินคุณภาพ
เครื่องมือแนะแนวแ ละการปรึกษาเชิงจ ิตวิทยา ดังนี้
1) ผู้ให้บริการต้องรู้คุณภาพของเครื่องมือแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา เพื่อ
การเลือกใช้ที่เหมาะสมและเกิดประโยชน์ การประเมินค ุณภาพทำให้ผ ู้ให้บริการร ู้คุณภาพของเครื่องมือได้
2) ระดับคุณภาพของเครื่องมือ มีส่วนเกี่ยวข้องกับความมั่นใจในการใช้เครื่องมือ
เครื่องมือที่ได้ร ับการป ระเมินว่าคุณภาพสูงผ ู้ใช้ย่อมม ั่นใจในผลข องก ารวัดได้สูง
3) ผู้ใช้เครื่องม ืออาจมีส่วนเกี่ยวข้องกับคุณภาพของเครื่องมือ เช่น ถ้าผู้ใช้เครื่องม ือ
ใช้ได้ถูกต้อง เหมาะสมคุณภาพก็จะตรงกับความเป็นจริงมาก ถ้าใช้ไม่ถูกต้องไม่เหมาะสมคุณภาพอาจผิด
ไปจ ากความเป็นจริง
4) ผู้ใช้เครื่องมือแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยาควรประเมินคุณภาพของ
เครื่องมือได้ เพราะจ ะท ำให้สามารถตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือที่ตนม ีอยู่ได้เมื่อต้องการ
ลิขสิทธข์ิ องมหาวทิ ยาลัยสโุ ขทัยธรรมาธริ าช
